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【多选题】【消耗次数:1】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲提到,“互联网+”普惠金融是指( )。
①
发展大规模个性化定制
②
积极拓展互联网金融服务创新的深度和广度
③
以上都对
④
鼓励传统金融机构利用互联网拓宽服务覆盖面
⑤
大力发展行业电子商务
参考答案:
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相关题目
【单选题】
根据“‘互联网’+行动计划解读”这讲,要如何发展“互联网+”电子商务?( )
①
积极发展农村电子商务
②
加强电子商务国际合作
③
以上都是
④
大力发展行业电子商务
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【多选题】
“互联网+金融发展趋势与影响”这讲提到,普惠金融强调金融服务的( )。
①
可获得
②
可持续
③
便利
④
广度
⑤
深度
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【多选题】
根据“‘互联网’+行动计划解读”这讲,如何推进“互联网+”?( )
①
做实产业基础
②
强化应用基础
③
提高经济基础
④
巩固网络基础
⑤
保障安全基础
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【单选题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲在“互联网+”改善民生服务时举的例子是( )。
①
网络教育服务
②
网银服务
③
医院网上预约挂号服务
④
网上订票服务
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【多选题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲认为,推动“互联网+”行动意义重大,是( )。
①
推进社会主义现代化的重大战略
②
顺应世界经济科技发展的必然要求
③
加强新一代信息基础设施建设的必经之路
④
覆盖经济社会发展全局的系统工程
⑤
加快转变经济发展方式的根本途径
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【多选题】
根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲,互联网技术的发展历程包括( )。
①
第三代P2P技术
②
第二代的互联网技术
③
第三代的互联网技术
④
第一代的互联网技术
⑤
第二代P2P技术
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【多选题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲提到,发展互联网经济是经济转型升级的重要路径,是( )。
①
以上都对
②
经济增长的“倍增器”
③
经济发展方式的“转换器”
④
产业升级的“助推器”
⑤
提高幸福感的“催化剂”
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【多选题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲认为,推动“互联网+”亟待研究的几个问题是( )。
①
如何推进科技进步和全面创新
②
如何加强市场和消费心理分析
③
"如何与各地、各部门高层领导沟通
④
"如何加大力度推动“互联网+”行动的整合与实施
⑤
如何统一思想
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【判断题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲认为,互联网经济过去主要是依靠产业互联网、工业互联网,下一步将主要是消费互联网。
①
正确
②
错误
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【判断题】
互联网金融是金融机构、金融产品运用互联网技术实现整合、重塑的过程。( )
①
对
②
错
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随机题目
【判断题】
大众文化和民间文化都具有通俗化特点,都是以朴素的形式吸引大众。
①
正确
②
错误
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【判断题】
形式美不等于美的形式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
儿童中心、“做中学”的课程与教学观,主要是受( )哲学流派的影响。
①
存在主义
②
实用主义
③
分析哲学
④
人本主义
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【单选题】
以下哪位是人本主义心理学流派的代表人物?
①
布鲁纳
②
华生
③
加涅
④
罗杰斯
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【单选题】
课程内容的活动取向特别注重()。
①
课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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【单选题】
按照课程的类型,学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。
①
学科课程
②
活动课程
③
显性课程
④
隐性课程
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【单选题】
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②
内部评价与外部评价
③
学生评价与教师评价
④
相对性评价与绝对性评价
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【单选题】
教学动力不是无规则动力,而是有方向的,教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下面( )不属于教学动力具有的特征。
①
方向性
②
动力性
③
动态性
④
转化性
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【单选题】
( )总结出学习的四条规律:习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。
①
华生
②
罗杰斯
③
杜威
④
斯金纳
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【单选题】
现代媒体的作用是对于人类感官的延伸,( )是对人类视、听觉同时的延伸。
①
综合媒体
②
音响媒体
③
文字图像媒体
④
视听媒体
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