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【判断题】【消耗次数:1】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲认为,互联网经济过去主要是依靠产业互联网、工业互联网,下一步将主要是消费互联网。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
根据“‘互联网’+行动计划解读”这讲,如何推进“互联网+”?( )
①
做实产业基础
②
强化应用基础
③
提高经济基础
④
巩固网络基础
⑤
保障安全基础
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【多选题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲提到,“互联网+”普惠金融是指( )。
①
发展大规模个性化定制
②
积极拓展互联网金融服务创新的深度和广度
③
以上都对
④
鼓励传统金融机构利用互联网拓宽服务覆盖面
⑤
大力发展行业电子商务
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【多选题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲认为,推动“互联网+”行动意义重大,是( )。
①
推进社会主义现代化的重大战略
②
顺应世界经济科技发展的必然要求
③
加强新一代信息基础设施建设的必经之路
④
覆盖经济社会发展全局的系统工程
⑤
加快转变经济发展方式的根本途径
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【多选题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲认为,推动“互联网+”亟待研究的几个问题是( )。
①
如何推进科技进步和全面创新
②
如何加强市场和消费心理分析
③
"如何与各地、各部门高层领导沟通
④
"如何加大力度推动“互联网+”行动的整合与实施
⑤
如何统一思想
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【单选题】
根据“‘互联网’+行动计划解读”这讲,要如何发展“互联网+”电子商务?( )
①
积极发展农村电子商务
②
加强电子商务国际合作
③
以上都是
④
大力发展行业电子商务
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【单选题】
“互联网+”在产业互联网化里面的重点应该是工业互联网化,特别是( )。
①
服务互联网化
②
纺织互联网化
③
以上都是
④
制造互联网化
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【单选题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲在“互联网+”改善民生服务时举的例子是( )。
①
网络教育服务
②
网银服务
③
医院网上预约挂号服务
④
网上订票服务
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【单选题】
根据“‘互联网’+行动计划解读”这讲,下列属于“互联网+”智慧能源的特点的是( )。
①
推进能源生产与消费模式革命
②
以上都是
③
促进能源系统扁平化
④
发展基于电网的通信设施和新型业务
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【多选题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲提到,发展互联网经济是经济转型升级的重要路径,是( )。
①
以上都对
②
经济增长的“倍增器”
③
经济发展方式的“转换器”
④
产业升级的“助推器”
⑤
提高幸福感的“催化剂”
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【判断题】
“互联网+”等于产业互联网化。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是( )。
①
认知内驱力
②
自我提高的内驱力
③
附属的内驱力
④
求知欲
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【单选题】
衡量道德品质的重要标志是( )。
①
道德认知
②
道德情感
③
道德意志
④
道德行为
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【单选题】
下面的四个成语或俗语中,( )说的是典型的迁移现象。
①
举一反三
②
聪明过人
③
思维敏捷
④
物以类聚
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【单选题】
“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①
强调直观教学
②
强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③
激励学生的学习动机
④
引导学生的发现行为
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【多选题】
青年初期心理发展的特征是( )。
①
智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维
②
道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
③
形成了理智的自我意识
④
心理活动的随意性显著增长
⑤
对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想
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【单选题】
过度学习的适当强度是( )。
①
100%
②
110%
③
120%
④
50%
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【单选题】
一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于( )。
①
场依存型
②
场独立型
③
沉思型
④
冲动型
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【单选题】
计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的( )。
①
组织策略
②
认知策略
③
精加工策略
④
资源管理策略
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【单选题】
影响教师课堂管理的情境因素是( )。
①
教师的领导风格
②
班级性质
③
对教师的期望
④
学生的个体特点
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【单选题】
皮亚杰有关发生认识论的研究,主要说明个体身心发展具有( )。
①
不平衡性
②
互补性
③
阶段性
④
个别差异性
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