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【单选题】【消耗次数:1】
根据“‘互联网’+行动计划解读”这讲,要如何发展“互联网+”电子商务?( )
①
积极发展农村电子商务
②
加强电子商务国际合作
③
以上都是
④
大力发展行业电子商务
参考答案:
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相关题目
【单选题】
基于国际互联网的电子商务属于电子商务的
①
萌芽时期
②
形成时期
③
管理发展时期
④
未来时期
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【多选题】
互联网时代电子商务的分类有哪些方式()。
①
按参与互联网时代电子商务的主体分类
②
按网上支撑平台分类
③
按交易活动网上完成的程度分类
④
按交易的地域范围分类
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【多选题】
互联网时代电子商务应用系统的建设包括()。
①
计算机系统的选型
②
系统软件与应用软件的开发和应用
③
网络设备的安装与调试
④
支付方式的更变
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【多选题】
互联网时代电子商务面临哪些主要的安全威胁()。
①
计算机及网络系统安全威胁
②
买卖双方信赖问题
③
商务交易安全威胁
④
产品问题
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【多选题】
电子商务的发展阶段可以分为( )
①
原始电子商务
②
电子数据交换
③
基于互联网的电子商务
④
移动电子商务
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【判断题】
从合作模式看,“互联网+”使电子商务丰富了企业的销售渠道。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
互联网时代电子商务模式的特点没有体现在()。
①
目标价值层次
②
“流”层次
③
使能性实体层次
④
搜索工具独有性
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【单选题】
三种新兴互联网时代电子商务模式是()提出的。
①
麦肯锡管理咨询公司
②
哈佛大学
③
华尔茨
④
比尔盖茨
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【多选题】
下列属于互联网时代电子商务安全要求的有哪些(
①
公开性
②
保密性
③
完整性
④
交易者身份的真实性
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【多选题】
互联网时代B2C电子商务模式的交易流程是
①
注册
②
浏览搜索商品
③
选定商品并提交订单
④
确认订单信息
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随机题目
【判断题】
开拓延伸式的结束语,是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维, 使其在课内学知识,课外拓展、延伸的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
解说分析语是指教师在教学中诠释事物、分析事理的教学口语。它不仅要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能等作清晰准确的诠释,也要对事理的概念、特点、原则、关系、演变等作通俗易懂的剖析,以帮助学生准确理解概念、公式、定义等知识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
讲授语是教师继导课环节之后,系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语的主体。
①
正确
②
错误
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【判断题】
承上启下式的结束语,是指教师总结、概括本节课的重难点,以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
升华主题式的结束语,是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
以形导入,就是教师通过种种与教学内容相关的笑话幽默、奇闻轶事、故事谜语以及富有趣味的修辞手段导课的方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
推导式的讲授,是指教师按照一定的逻辑顺序、用科学准确的语言揭示某一命题的 因果关系,某种现象的演变规律,某个体系的逻辑关系的教学口语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法,阐明自己观点,揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境,常常是有感而发,述其事,议其理,述中有议,议中有述,边议边述。它不一定像写评论文章那么严密,它可以随境临时变动。 评是目的,述是手段;述有选择,评有针对;评述一致。
①
正确
②
错误
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【判断题】
启发式提问语,就是教师依据认知心理学这一理论,通过旧有知识或熟悉事物的提问,尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中,使之形成有效的学习动机的教学口语。
①
正确
②
错误
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【单选题】
从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①
说服语
②
暗示语
③
激励语
④
批评语
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