【多选题】【消耗次数：1】
“互联网+金融发展趋势与影响”这讲提到，普惠金融强调金融服务的（ ）。
①
可获得
②
可持续
③
便利
④
广度
⑤
深度
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相关题目
【多选题】
“‘互联网’+行动计划解读”这讲提到，“互联网+”普惠金融是指（ ）。
①
发展大规模个性化定制
②
积极拓展互联网金融服务创新的深度和广度
③
以上都对
④
鼓励传统金融机构利用互联网拓宽服务覆盖面
⑤
大力发展行业电子商务
【多选题】
根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲，互联网技术的发展历程包括（ ）。
①
第三代P2P技术
②
第二代的互联网技术
③
第三代的互联网技术
④
第一代的互联网技术
⑤
第二代P2P技术
【单选题】
根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲，下列不属于互联网金融的创新注意事项的是（ ）。
①
要和制度创新相结合
②
要与人的需求相结合
③
要和金融政策相辅助
④
要与实体经济相结合
【多选题】
根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲，农业时代的特征是（ ）。
①
货币生产主要是官方，是一种法定的货币
②
货币只是一个媒介
③
金融还不是一个非常重要的行业
④
货币只是一个媒介
⑤
物物交换和以金属货币为中介的交换模式
【多选题】
根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲，信息技术的功能有（ ）。
①
信息的成本是极大的降低
②
信息更加的公开和透明
③
信息收集处理的速度极大提高
④
信息量极大的增加
⑤
信息交换的速度极大提高
【多选题】
根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲，信息技术的特征包括（ ）。
①
网络化（整合）
②
虚拟化（平台）
③
智能化（自动化）
④
电子化（数字化）
⑤
交互化（共享）
随机题目
【单选题】
工业社会、后工业社会可以借鉴农业社会时学习型社会的建设方法。不能只关注教育的硬件、软件还要关注它的潜件，即（）。
①
教育人才培养
②
教育方式
③
教育制度
④
教育理念
【单选题】
本课程提到，前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话，给予教师很高的赞誉，这句话是（）。
①
教师即研究者
②
教师是人类灵魂的工程师
③
教师即行动研究者
④
教师是反思性实践者