【单选题】【消耗次数:1】
“互联网+”在产业互联网化里面的重点应该是工业互联网化,特别是( )。
服务互联网化
纺织互联网化
以上都是
制造互联网化
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【判断题】 “互联网+”等于产业互联网化。
①  正确
②  错误
【单选题】 传统企业互联网化大致经过四个阶段,其中()层面的互联网化,是指通过互联网实现产品销售。
①  A.传播
②  B.渠道
③  C.供应链
④  D.互联网思维
【单选题】 制造互联网化是“互联网+”对经济驱动的一个( ),也是难点。
①  着力点
②  起点
③  以上都是
④  重点
【判断题】 “‘互联网’+行动计划解读”这讲认为,互联网经济过去主要是依靠产业互联网、工业互联网,下一步将主要是消费互联网。
①  正确
②  错误
【多选题】 移动互联网是产业互联网兴起的技术基础,而在移动互联网之中,()是核心。
①  A.终端
②  B.云计算
③  C.大数据
④  D.宽带网络
【单选题】 互联网时代的思考方式,是指互联网产品互联网企业。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 产业互联网的难点不仅是( ),需要去拥抱互联网,而且互联网自己要有升级版。
①  传统的产业
②  工业
③  以上都是
④  传统的制造业
【简答题】 什么是互联网服务?主要的互联网服务包括哪些?
【判断题】 我国互联网的发展经第三阶段是从“互联网+”服务阶段进入“互联网+”制造阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 产业互联网就是产业形态和互联网技术的融合。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
③  空间观念
④  情感与态度
【判断题】 我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①  正确
②  错误
【判断题】 作为儿童生活的数学,是一种完全形式化的数学。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 小学数学的基础知识具有相对性的特点。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 将一连串动作经练习而形成熟练的、自动化的反应过程称之为技能学习。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。( )
①  正确
②  错误