情感平衡是个体对生活的综合判断，作为认知因素，它独立于积极情感和消极情感，是衡量SWB更有效的指标。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】 ( )是个体对生活的综合判断，作为认知因素，它独立于积极情感和消极情感，是衡量SWB更有效的指标。

① 情感平衡

② 生活满意度

③ 人格特质

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【判断题】情感平衡包含积极情感和消极情感两个维度，但这两个维度并不具有必然的相关性，是两个相对独立的变量。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )标准认为幸福等于各种积极情感与消极情感的简单相加

① 以个体自我评价界定的幸福

② 以内在情绪体验界定的幸福

③ 以外界标准界定的幸福

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【单选题】认为幸福等于各种积极情感与消极情感的简单相加（Bvudburn1969）是( )

① 以个体自我评价界定的幸福

② 以外界标准界定的幸福

③ 以内在情绪体验界定的幸福

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【判断题】积极的情感和态度是个体持续发展的外在动力。

① 正确

② 错误

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【单选题】诚信观是人们对于诚信的认识、情感、意志、行为等综合因素的认知总和，属于（）范畴

① A情感态度

② B思想意识

③ C价值观

④ D人生观

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【判断题】在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列关于情绪和情感的说法错误的是（）

① 人的情绪和情感是同时产生的

② 情绪是人和动物共有的心理体验

③ 情绪影响人的身心健康

④ 情绪具有较强的生理性，情感具有较强的社会性

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【判断题】 113.审美判断是情感判断。

① 正确

② 错误

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【单选题】主观幸福感是反映整体生活质量的重要指标之一，是一种综合评价，它包括正性情感、负性情感和生活满意感三个维度。指的是主观幸福中的主要特点中的( )

① 主观性

② 整体性

③ 相对稳定性

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随机题目

【单选题】要把提高儿童的（）作为幼小衔接的焦点。

① 适应能力

② 学习习惯

③ 身体素质

④ 心理素质

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【单选题】（）主要指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。

① 智力品质

② 智力因素

③ 非智力品质

④ 心理素质

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【单选题】（）是幼儿最直接的模仿对象。

① 儿童

② 父母和其他幼儿的看护者

③ 邻居

④ 幼儿园教师

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【单选题】美国持续时间最长，影响最广的社区行动计划是1964年实行的（）。

① 开端计划

② 高瞻学前教育方案

③ 游戏小组运动

④ 社区咨询运动

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【单选题】美国学者布朗芬布伦纳的（）指出，儿童的发展受各种与其产生直接或间接联系的因素和系统的影响。

① 生态系统理论

② 木桶理

③ 需要层次理论

④ 自然教育主义教育理论

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【多选题】学前教育与社区之间的合作，可以（）。

① 向社区人员传递系统的学前教育知识

② 帮助社区人员树立科学的学前教育观念

③ 帮助社区人员掌握一定的学前教育方法

④ 对社区人员起到一定的积极影响

⑤ 促进社区人员文化素养水平的提高

⑥ 帮助社区人员改变陈旧观念与不良习惯

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【多选题】社区学前教育基地以（）等特点满足社区中各个家庭的学前教育需要。

① 覆盖面广

② 形式灵活

③ 影响持续

④ 娱乐设施多

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【多选题】把小学部分学习内容提前教给学前儿童，这样做会使儿童在入学后（）。

① 学习轻松、效率高

② 形成不良的学习态度和习惯

③ 出现适应困难

④ 导致学习“没后劲”

⑤ 出现上课不专心、做作业不认真等现象

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【多选题】为帮助学前儿童做好入学前的学习准备，幼儿园需要（）。

① 帮助学前儿童做好入学前的学习准备

② 培养学前儿童良好的学习习惯

③ 培养学前儿童丰富的感知经验

④ 培养学前儿童的好奇心、对外部世界的兴趣

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【多选题】在教育孩子的问题上家长和教师是（）的关系。

① 平等

② 共育

③ 合作

④ 敌对

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