内在保护因子是指个体自身所具备的某些特质，能调节或缓和危机所带来的影响

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是指个体自身所具备的某些特质，能调节或缓和危机所带来的影响

① 内在保护因子

② 心理保护因子

③ 外在保护因子

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【判断题】内在保护因子是指个体所处的环境具有能够促进个体成功调适，并改善危机所带来的影响的因子。

① 正确

② 错误

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【多选题】成功的危机处理者应当具备如下特质：（）

① 良好的沟通技巧

② 良好的新闻判断能力

③ 优秀的创意

④ 宽容大度的心态

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【多选题】特质理论认为，特质(trait)是决定个体行为的基本特性，是人格的( )，也是测评人格所常用的( )。

① 基本单位

② 常用单位

③ ．有效组成元素

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【判断题】终止由社会政策与法规执行所带来的某些服务是指社会政策与法规本身的终止。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下属于成功的危机处理者应当具备的特质的是：（）

① 强有力的激情和动力

② 懂得妥协

③ 良好的个人气质

④ 对所有形式的媒体有透彻的了解，能被媒体快速接受

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【判断题】影响策略是指运用权力或影响他人行为时所采用的方法。

① 正确

② 错误

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【单选题】如何帮你消除工作所带来的负面影响（）。

① 写下让你感到骄傲的努力

② 专注于如何解决问题

③ 准备一个“奖状”公布栏

④ 抓住空当,磨炼你的热情

⑤ 以上方法均可以

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【判断题】趋一避式冲突是指个体所面临的选择既能给他带来好处，同时又伴随着不良的影响。在各种心理冲突中，有一种给个体带来的压力是最大的一种冲突。

① 正确

② 错误

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【单选题】经炮制能改变或缓和药性的是（）。

① 莱菔子

② 阿胶

③ 地黄

④ 决明子

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【单选题】下列问题中，属于开放性的问题是( )

① “它是什么？”

② “你们愿意参加吗？”

③ “你刚才发现了什么?”

④ “它们一样吗？”

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【单选题】教师应该经常向教学行家学习，是培养( )的途径

① 协调能力

② 组织教育活动能力

③ 观察能力

④ 沟通能力

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【单选题】在幼小衔接过程中，智育的核心是( )

① 记忆能力

② 非智力因素

③ 想象力

④ 思维能力

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【单选题】有的家长来了解孩子在园表现，幼儿园老师非常高兴的告诉他，“你的孩子品行不错！”每个家长不同的表现说明（）

① 价值观多元化的特点

② 人生观不同

③ 世界观不同

④ 价值观有问题

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【单选题】以下哪项内容不是墙饰陈设的指南（）

① 注重参与

② 注重实效

③ 注重美观

④ 注重生成

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【单选题】家庭教育的各种因素是学前儿童（）养成的条件

① 气质

② 习惯

③ 性格

④ 心理

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【单选题】专制的教养方式亲子间没有（）的余地，子女不应有任何质疑。

① 叛逆

② 惩罚和命令

③ 相互讨论

④ 独立、自主

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【单选题】罗森兹韦格等对小鼠生存环境对大脑发育的比较研究充分说明早起丰富的环境刺激有助于动物( )的发育

① 大脑神经系统

② 平衡系统

③ 中枢神经系统

④ 触觉神经系统

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【单选题】以下哪个选项不是学前儿童智育实施的途径( )

① 让学前儿童自主活动

② 创设宽松、自由的环境

③ 带领学前儿童背诵元素周期表

④ 组织多种形式的教育活动

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【单选题】幼儿园事故频发很重要的一个原因是（）

① 监管不力

② 教师总体水平不达标

③ 学生素质不高

④ 幼儿园资质不够

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