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【判断题】【消耗次数:1】
想象依赖于一个人已有的表象和已存在的客观现实,但实际上想象更依赖于主体对客观现实的具体理解,客观现实只是存在的一个实在或文本,如果个体对其的理解不同,那产生的想象也就一定会有差异。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
心理现实是对客观现实的认知,与客观现实是等同的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“龙”是人们想象出来的不存在的动物,这说明人的心理现象不一定来源于客观现实。
①
正确
②
错误
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【单选题】
心理现实是存在于客观现实和什么之间的人脑中的信息存在状态?
①
语言符号
②
短语句法
③
词语符号
④
语言文字
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【判断题】
客观现实是心理产生的物质基础。
①
正确
②
错误
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【判断题】
黑格尔把自然界看成是一个长期演变着的客观现实。
①
是
②
否
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【判断题】
一个领导者的领导力比管理力更依赖于情商
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指人对客观事物与自身需要之间关系的态度体验,是人脑对客观现实的主观反映形式。
①
认知
②
情绪
③
意志
④
个性
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【判断题】
现代心理学的研究表明,一个人的成功,80%依赖于智力因素,也即是智商水平的高低,其余20%都依赖于非智力因素。
①
对
②
错
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【判断题】
性格是个人对客观现实的稳定态度及与之相适应的习惯化了的行为方式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
皮亚杰认为,儿童的认知发展既依赖于生物性的自然成熟,又依赖于主体的( )。
①
主动经验
②
主观想象
③
主动选择
④
主观感受
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随机题目
【判断题】
数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画空间规律和社会规律的科学语言和有效工具。
①
正确
②
错误
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【单选题】
被公认为是我国古代数学课程典范的是哪部著作( ).
①
《周礼》
②
《九章算术》
③
《几何原本》
④
《初级中学算学课程纲要》
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【单选题】
为什么说数学教学不是数学的自然结果
①
数学教学是特别的教学
②
数学教学有其自身的规律性
③
数学教学是基础性学科的教学
④
数学教学有其局限性
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【单选题】
20世纪20年代法国布尔巴基学派的创立,提出了数学建立在3个最基本的结构之上学说,以下哪个不是最基本的结构( ).
①
代数结构
②
序结构
③
拓扑结构
④
常微分结构
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【单选题】
数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展,要经历多种水平,多种阶段。认知的发展呈现一定的规律,基于这些规律,要求数学课程有可接受性、直观性和( ).
①
抽象性
②
具体性
③
启发性
④
开导性
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【判断题】
综合学习也成为课题学习,它通过学生综合数学知识或者数学知识与其它知识的综合来解决一个研究课题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学抽象思维除了它的抽象概括性、简明性和严谨性之外,还有具体性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一个人学习数学,工作以后长期不接触数学。但学习数学过程中领悟的数学的精神、思想和方法,作为一种品格力量,却一直发挥作用。这体现的数学价值是( )?
①
认识价值
②
美学价值
③
德育价值
④
辩证价值
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【单选题】
在古代文明中,古希腊文明标志其在世界发行量仅次于《圣经》的是?( ).
①
《九章算术》
②
《几何原本》
③
《周礼》
④
《数学文明》
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【判断题】
国家数学课程的5个目标中,首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。
①
正确
②
错误
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