有关主观幸福感与心理控制源的研究有( )种结果。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 四

② 三

③ 二

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相关题目

【单选题】虽然在评定主观幸福感时会受到当时情绪状态与情境的影响，但研究却证实主观幸福感具有( )

① 相对稳定性

② 主观性

③ 整体性

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【判断题】虽然在评定主观幸福感时会受到当时情绪状态与情境的影响，但研究却证实主观幸福感具有主观性

① 正确

② 错误

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【多选题】主观幸福感的主要特点有( )

① 整体性

② 相对稳定性

③ 主观性

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【判断题】依据主观幸福感的三种维度和特点，基于各自的出发点和研究目的，许多研究人员采用了不同的方法来对主观幸福感进行测量。

① 正确

② 错误

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【判断题】 Dienier（1984）研究认为：自尊与主观幸福感之间呈正相关，也就是自尊高的人没有更多的幸福感。

① 正确

② 错误

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【多选题】有关主观幸福感文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势，( )及( )是变化的焦点。

① 应用拓展研究

② 影响因素分析

③ 现状

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【判断题】自开始探索主观幸福感以来，国外学者的研究经历了四个阶段

① 正确

② 错误

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【单选题】研究表明，工作业绩与幸福感之间（）

① 毫无关系

② 没有研究结论

③ 学术界无此说法

④ 存在联系

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【单选题】主观幸福感等于现实条件与某种标准的比较是( )

① 目标理论

② 判断理论

③ 活动理论

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【判断题】积极自我，主要是指一种积极的主观体验，如主观幸福感、快乐等。

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】德国的学前教育深受福禄贝尔的影响，倡导（）。

① 自由发展

② 自我教育

③ 听说读写

④ 富有个性

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【多选题】进入21世纪后，学前教育的收托形式呈现出前所未有的多样性、灵活性，主要有（）季节制、计时制、辅导班、大篷车等。

① 全日制

② 寄宿制

③ 幼儿学前班

④ 半日制

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【多选题】苏联1978年修订的《托儿所——幼儿园统一教学大纲》把学前期儿童分为（）。

① 婴儿期

② 学前早期

③ 学前初期

④ 学前中期

⑤ 学前晚期

⑥ 入学预备班

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【多选题】以下属于幼儿园在“大跃进”中提出的发展口号的有（）。

① 三天托儿化

② 一夜托儿化

③ 实行寄宿制、消灭三大差别

④ 宁可慢些、但要好些

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【多选题】罗素培养的人具备的理想品格包括（）。

① 活力

② 勇气

③ 敏感

④ 理智

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【单选题】朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中（）为小学阶段。

① 8-15岁

② 8-16岁

③ 9-15岁

④ 9-16岁

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【单选题】（）是改革开放后诞生的一种幼儿早教机构新形式，是0—3岁幼儿在家长带领下接受早期教育的机构。

① 学前班

② 幼儿园

③ 托儿所

④ 亲子园

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【单选题】新中国成立以来，教育部制定的第一部指导幼儿园教育工作的纲要是1981年的（）。

① 《幼儿园教育纲要（试行草案）》

② 《幼儿园暂行规程（草案）》

③ 《幼儿园工作规程》

④ 《幼儿园暂行教学纲要（草案）》

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【单选题】（）是杜威实用主义教育思想最系统和最集中的阐述，是美国进步主义教育运动的指导纲领。

① 《我的教育信条》

② 《民主主义与教育》

③ 《学校与社会》

④ 《经验与教育》

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【单选题】 1926年4月，日本文部省颁布的第一部较为完整而又独立的日本学前教育法令是（）。

① 教育敕语

② 幼儿教育法

③ 幼儿园令

④ 小学校令

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