心理健康水平的等级：根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为的等级有。( )

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【多选题】【消耗次数：1】

① 严重病态心理者

② 一般常态心理者

③ 轻度失调心理者

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【单选题】心理健康水平的等级：根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为( )个等级。

① 三

② 四

③ 二

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【判断题】心理健康水平的等级：根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为三个等级。

① 正确

② 错误

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【多选题】研究表明，班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关，即班主任的心理健康水平（），他们的学生心理健康水平（）。

① 越高；越低

② 越低；越高

③ 越高；越高；

④ 越低；越低

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【单选题】心理健康可以分为（）个等级。

① 6

② 3

③ 4

④ 5

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【单选题】心理健康教育的目标是（）。

① 提高学生的心理健康水平

② 开展心理健康教育课程

③ 对学生进行心理咨询

④ 进行心理危机干预

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【多选题】心理健康的辅导模式有心理健康辅导的()。

① 指导模式

② 治疗模式

③ 介入模

④ 发展模式

⑤ ．社会影响

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【单选题】学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径有环境创设、专门性的心理健康教育活动、日常生活与教学中渗透心理健康教育和（）。

① 活动区中渗透心理健康教育

② 家园共育

③ 幼儿园与社区合作

④ 家庭教育中渗透心理健康教育

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【判断题】教师心理健康直接影响学生的心理健康。

① 对

② 错

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【单选题】心理健康教育的总目标是（）。

① 提高学生的心理健康水平

② 提高学生的心理素质

③ 为有心理困扰的学生提供心理辅导

④ 进行心理危机干预

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【单选题】 ( )是心理健康的前提和基础

① 心理沟通

② 心理健康

③ 生理健康

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【单选题】绩效管理制度草案提出后应由（）和有关人员组成的工作小组在广泛征询各级主管和被考评人意见基础上，对其进行深入的讨论和研究。

① 总经理

② 人力资源部主管

③ 专家

④ 工会

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【单选题】（）是员工所获得的全部有形报酬，包括薪资、奖金等项目的总和。

① 收入

② 奖励

③ 工资

④ 福利

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【单选题】发现员工的特点，根据特点决定培养方向和使用方法，充分发挥个人长处。将个人与组织的发展目标有效结合，这体现了绩效管理的（）。

① 规范功能

② 发展功能

③ 沟通功能

④ 激励功能

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【单选题】工资岗位评价的目的（）。

① 确定薪酬标准

② 确定每个岗位的相对价值

③ 确定每个岗位的定员

④ 确定每个岗位的工作任务

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【单选题】绩效管理指标的贯彻执行必须保证绩效管理的科学性、合理性和公平性，剔除个人偏好等感情因素，这体现了起草绩效管理制度（）的要求。

① 全面性和完整性

② 相关性和有效性

③ 可操作性和精确性

④ 公正性和客观性

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【单选题】在计件工资制中，（）规定着单位生产时间内完成合格产品数量的标准尺度。

① 计件的依据

② 计件工资制

③ 劳动定额

④ 劳动定额标准

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【单选题】公司为每个员工提供的福利项目，包括带薪年假和（）。

① 额外津贴

② 各种保险

③ 单身公寓

④ 免费工作餐

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【单选题】津贴和补贴是员工工资的一种补充形式，其特点不包括（）。

① 具有单一性

② 具有较大的灵活性

③ 具有多样性

④ 是补偿性的劳动报酬

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【单选题】最适用于销售人员的工资制度是（）。

① 计件工资制

② 销售提成制

③ 结构工资制

④ 薪点工资制

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【单选题】选择绩效考评方法时，应当充分考虑的重要因素不包括（）。

① 工作适用性

② 管理成本

③ 工作实用性

④ 成果效用

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