【单选题】【消耗次数:1】
外观设计专利的审核内容包含()。
新颖性
可行性
创造性
实用性
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相关题目
【单选题】 我国《专利法》对外观设计的新颖性要求
①  采用混合标准
②  采用世界新颖性标准
③  采用国内新颖性标准
④  采用保护工业产权巴黎公约的标准
【判断题】 具有新颖性的发明不一定具有创造性。
①  正确
②  错误
【单选题】 可行性分析的内容包括()。
①  业务可行性、社会可行性、决策可行性
②  技术可行性、业务可行性、社会可行性
③  经济可行性、技术可行性、社会可行性
④  经济可行性、业务可行性、社会可行性
【判断题】 可行性分析包括技术可行性、经济可行性、运行可行性和人力资源可行性等多个方面。
①  正确
②  错误
【单选题】 创造性人才=创造性思维+()。
①  A.创造性过程
②  B.创造性环境
③  C.创造性人格
④  D.创造性动机
【单选题】 可行性分析的内容不包括()。
①  系统运行的可行性
②  技术上的可行性
③  经济上的可行性
④  政治上的可行性
【多选题】 判断发明和实用新型专利申请实用性的标准是( )
①  A复制性
②  B可实施性
③  C再现性
④  D有益性
【单选题】 对社会政策法规方案获取政治资源支持的程度及对政治价值的影响的可行性分析,属于()。A. 行政可行性分析 B. 政治可行性分析C. 法律可行性分析 D. 经济可行性分析
①  行政可行性分析
②  政治可行性分析
③  法律可行性分析
④  经济可行性分析
【单选题】 系统定义明确之后,应对系统的可行性进行研究。可行性研究应包括()。
①  环境可行性、技术可行性、经济可行性
②  经济可行性、实用性、社会可行性
③  经济可行性、技术可行性、操作可行性
④  经济可行性、社会可行性、系统可行性
【单选题】 可行性研究的内容一般包括()。
①  技术、经济、管理和社会的可行性研究
②  技术、管理和开发的可行性研究
③  经济、管理和开发的可行性研究
④  经济、社会和开发的可行性研究
随机题目
【判断题】 评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法,阐明自己观点,揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境,常常是有感而发,述其事,议其理,述中有议,议中有述,边议边述。它不一定像写评论文章那么严密,它可以随境临时变动。 评是目的,述是手段;述有选择,评有针对;评述一致。
①  正确
②  错误
【判断题】 启发式提问语,就是教师依据认知心理学这一理论,通过旧有知识或熟悉事物的提问,尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中,使之形成有效的学习动机的教学口语。
①  正确
②  错误
【单选题】 从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①  说服语
②  暗示语
③  激励语
④  批评语
【单选题】 教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①  总结归纳式
②  升华主题式
③  开拓延伸式
④  对比激励式
【单选题】 向学生进行思想品德教育的最基本的方法是( )。
①  批评语
②  暗示语
③  激励语
④  说服语
【单选题】 教师运用生动形象的语言描绘事物、再现场景的教学口语。在课堂教学信息传播中,根据学科性质运用这类口语,能使学生具体、直观地感知描述内容,产生如临其境、如见其人的真实感受。这是四种教学口语中的哪一种( )。
①  叙述归纳语
②  描述阐释语
③  解说分析语
④  评述论证语
【单选题】 在教育活动中,批评教育对象的某种错误观念、某种不良习惯或习气时,或者是遇有使人敏感生厌或欠雅难言之处时,不直言其事,而是借助于寓言故事、轶闻传说、联想类比、讽喻说理、笑话幽默等方式,表达本意的教育口语形式。此被称为( )。
①  曲语妙用
②  热语感化
③  情语诱导
④  谐语寓意
【单选题】 不受时间、空间、人数的限制,为解决具体问题所进行的谈话形式是( )。
①  个别谈话
②  座谈
③  开大会
④  私聊
【单选题】 教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价,使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫( )。
①  批评语
②  激励语
③  暗示语
④  说服语
【单选题】 在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语主体的是。( )。
①  导入语
②  讲授语
③  提问语
④  总结语