【判断题】【消耗次数:1】
培养创新人才需要创新教育。
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相关题目
【多选题】 大力发展创新型教育、拓宽科技创新人才培养能力,需要做到()。
①  建立开放式科技创新人才培养体系
②  营造良好学术生态环境,加强学风建设,激发科技人才创新活力和潜能
③  深化教育模式和教育理念创新
④  大力弘扬科学家精神
⑤  建立科研诚信和科研道德监督体系
【单选题】 ()是创新教育最重要的主导力量,是培养创新型人才的关键。
①  先进的硬件设备
②  全面的信息系统
③  创新型的教师
④  新颖的教材编制
【多选题】 构建有利于科技创新人才成长的文化环境,需要做到()。
①  建立开放式科技创新人才培养体系
②  营造良好学术生态环境,加强学风建设,激发科技人才创新活力和潜能
③  深化教育模式和教育理念创新
④  大力弘扬科学家精神
⑤  建立科研诚信和科研道德监督体系
【单选题】 根据本课程,创新人才和科技创新的提供者包括()。
①  企业和行业
②  政府和科研院所
③  高等教育和科研院所
④  高等教育和职业教育
【单选题】 在“如何开展创新—国内案例”的讲课中提到,提高自主创新能力,建设创新型国家,需要推动( ),为造就自主创新人才队伍提供强有力的支撑。
①  教育创新
②  人力资源管理创新
③  引进国外人才
④  人才流动
【多选题】 拔尖创新人才应具备的好习惯包括()
①  A学习
②  B思维
③  C玩游戏
④  D行为习惯
【多选题】 我国若想创新培养理念,造就自立自强的人才队伍,需要()。
①  A.发挥高校人才培养主阵地作用
②  B.加快培养基础学科拔尖人才
③  C.培养造就哲学社会科学领军人才
【单选题】 在创新人才必备的特征要素中,( )被称为创新活动的“源头之水”。
①  A.思维要素
②  B.专业知识要素
③  C.个性要素
④  D.能力要素
【单选题】 在创新人才必备的特征要素中,( )被称为创新活动的“源头之水”。
①  A.思维要素
②  B.专业知识要素
③  C.个性要素
④  D.能力要素
【多选题】 要加快建设(),坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。
①  A.教育强国
②  B.法治强国
③  C.科技强国
④  D.人才强国
随机题目
【判断题】 现场型QC小组的课题以解决技术关键问题为目的。
①  正确
②  错误
【判断题】 质量控制和质量改进三个互相联系的阶段所构成的一个逻辑的过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 那些即使充分提供也不会使顾客感到特别的兴奋和满意,一旦不足就会引起强烈不满的质量特性是____。
①  魅力特性
②  必须特性
③  固有特性
④  赋予特性
【单选题】 正态分布确定的参数σ,在质量管理中σ越小,表明质量()。
①  越好
②  越不好
③  无法确定
【单选题】 控制图在生产过程中应用时,抽样打点出界,一般表明生产过程中存在有()。
①  偶然因素
②  系统因素
③  既有偶然因素又有系统因素
【单选题】 泊松分布的数学期望值为()时,理论上认为泊松分布近似于正态分布。
①  λ≥3
②  λ≥5
③  λ为任意值
【单选题】 某企业测量各单位缺勤率分别为1,2%,0.8%,2.1%,…,请问这些属于什么数据?___
①  计量值
②  计数值
【单选题】 在5S活动中,清洁目标包括____。
①  显现整理、整顿、清扫的结果
②  通过制度化、标准化维持整理、整顿、清扫的结果
③  事先筹划应对异常问题的对策和方法
④  A十B十C
【单选题】 如果上题中,专家对产品六项功能的价值评价不是采用排序的方法,而是采用量表的方法,即用1~10分给各功能的价值进行评分,1分为价值最小,10分为价值最大。这时专家评价所采用的是什么测量尺度?_____
①  定类尺度
②  定序尺度
③  定距尺度
④  定比尺度
【单选题】 不合格品数的分布常表现为()。
①  正态分布
②  二项分布
③  泊松分布