【多选题】【消耗次数：1】
根据“创新的概念及理论”的讲课，技术开发到销售的线性过程中包括了（ ）。
①
技术研究
②
产品生产
③
技术开发
④
应用研究
⑤
产品销售
参考答案：
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相关题目
【多选题】
根据本课程，在技术创新中，要处理好科学研究与新产品、新技术开发的关系，以市场为导向，加强应用科学方面的研究，加强科研成果向现实产品的转换，最终实现（）的良性循环。
①
人员
②
投入
③
技术效果
④
经济效益
⑤
再投入
【单选题】
下列符合技术开发合同的认定条件的是（）
①
具有明确具体的技术开发目标
②
单纯揭示自然现象、规律和特征
③
订立合同时已掌握的技术方案
④
为软科学研究项目所订立的合同
【判断题】
CNZZ拥有全球领先的互联网数据采集、统计和挖掘三大技术，专业从事互联网数据监测、统计分析的技术研究、产品开发和应用，其技术性和专业性值得依赖。（ ）
①
正确
②
错误
随机题目
【单选题】
甲盗窃了珍贵文物，为了不被他人发现，甲将珍贵文物埋在地下达5年之久。甲埋藏珍贵文物达5年之久的行为应当如何定性？（ ）
①
状态犯
②
与盗窃文物的行为一起构成想象竞合犯
③
与盗窃文物的行为一起构成连续犯
④
与盗窃文物的行为一起构成继续犯
【单选题】
甲、乙共谋行抢。甲在偏僻巷道的出口望风，乙将路人丙的书包（内有现金1万元）一把夺下转身奔逃，丙随后追赶，欲夺回书包。甲在丙跑过巷道口时突然伸腿将丙绊倒，丙倒地后摔成轻伤，甲、乙乘机逃脱。甲、乙的行为构成何罪？（ ）
①
甲、乙均构成抢夺罪
②
甲、乙均构成抢劫罪
③
甲构成抢劫罪，乙构成抢夺罪
④
甲构成故意伤害罪，乙构成抢夺罪
【单选题】
根据在共同犯罪中的作用进行分类，可以将共同犯罪人分为（ ）。
①
主犯、从犯、胁从犯
②
首犯、教唆犯、帮助犯
③
组织犯、教唆犯、实行犯、帮助犯
④
教唆犯、主犯、从犯
【单选题】
甲从A省拐骗16岁少女1人，欲卖至B省。在拐卖途中，甲几次强行奸淫该少女，并强迫其卖淫两次。甲的行为应当定性为（ ）。
①
构成拐卖妇女罪、强奸罪和强迫卖淫罪，应实行数罪并罚
②
构成拐卖妇女罪与强迫卖淫罪，此两罪应实行数罪并罚，其强奸行为不宜单独定罪，而应作为强迫卖淫罪中“强奸后迫使卖淫”这一从重处罚的条件
③
只构成拐卖妇女罪，其强奸行为、强迫卖淫的行为只作为法定的从重处罚条件，不宜单独定罪
④
只构成拐卖妇女罪，因为拐卖妇女的行为吸收了强奸、强迫卖淫的行为
【单选题】
关于共犯，下列哪一选项是正确的？（ ）
①
为他人组织卖淫提供帮助的，以组织卖淫罪的帮助犯论处
②
以出卖为目的，为拐卖妇女的犯罪分子接送、中转被拐卖的妇女的，以拐卖妇女罪的帮助犯论处
③
应走私罪犯的要求，为其提供资金、账号的，以走私罪的共犯论处
④
为他人偷越国（边）境提供伪造的护照的，以偷越国（边）境罪的共犯论处