面对挫折和冲突，采取心理防御机制是心理不健康的表现。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】人用不同的方法来肯定自己的心理防御机制是不健康的。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】消极的心理防御机制是（）

① 否认

② 合理化

③ 认同

④ 幽默

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【单选题】心理防御机制的作用是（）。

① 有消极也有积极的

② 积极的

③ 消极的

④ 没有用

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【单选题】积极、成熟的心理防御机制是（）。

① 补偿

② 合理化

③ 升华

④ 理智化

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【单选题】积极、成熟的心理防御机制是（）。

① 合理化

② 认同

③ 幽默

④ 幻想

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【判断题】心理防御机制的作用有消极和积极之别。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】酸葡萄心理是一种合理化的心理防御机制。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】中性的心理防御机制可以调节态度，随便使用。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】中性的心理防御机制过度使用，则可埋下心理变态的种子。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】心理不健康是一种（）

① 正常的心理现象

② 异常的心理现象

③ 心理疾病

④ 心理障碍

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随机题目

【判断题】表现性目标是指每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列属于综合性课程的长处的有( ）

① 能促进儿童的主动学习

② 能符合儿童的兴趣与需要

③ 能促进儿童系统地把握知识、技能

④ 已有相当长的运用历史

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【单选题】在泰勒的代表作（）一书中，泰勒系统地阐述了课程编制的目标模式的基本观点，被誉为“泰勒原理”。

① 《教育漫话》

② 《课程与教学的基本原理》

③ 《课程》

④ 《怎样编制课程》

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【判断题】分科课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。

① 正确

② 错误

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【判断题】目标模式的目标只是总体教育过程的一般性的、宽泛的目标

① 正确

② 错误

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【判断题】 “社会学习”是班克街方案的核心。

① 正确

② 错误

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【多选题】幼儿园课程内容的组织方式主要（）

① 学科中心组织

② 儿童中心组织

③ 社会中心组织

④ 知识中心组织

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【多选题】课程编制过程模式的特点有( ）

① 关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果

② 强调“教师即研究者”所应发挥的作用

③ 操作性比较强，比较容易推广

④ 提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性

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【单选题】哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题，即主要能帮助幼儿园课程回答“知识是什么”等的问题。

① 怎么教

② 教什么

③ 如何教

④ 教的怎样

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【判断题】在斑克街早期教育方案中，主题网和课程轮（curriculum wheel）是课程设计和实施中常运用的工具。

① 正确

② 错误

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