【多选题】【消耗次数:1】
以下不属于公共卫生类突发事件的是()。
“非典” 事件
政治丑闻
泥石流
环境污染事件
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相关题目
【单选题】 以下属于公共卫生类突发事件的是()。
①  学校食物中毒事件
②  泥石流
③  地震
④  恐怖袭击
【多选题】 以下不属于社会安全类突发事件的是()。
①  地震
②  学校食物中毒事件
③  恐怖袭击
④  泥石流
【多选题】 下列突发事件中,属于突发公共卫生事件的是( )
①  A. “非典”
②  B. 2013年我国发现人感染H7N9禽流感病毒疫情
③  C非洲埃博拉病毒疫情.
④  D.韩国中东呼吸综合征
【单选题】 ()不属于《突发公共卫生事件应急条例》所称的突发公共卫生事件。
①  A.重大传染病疫情
②  B.群体性不明原因疾病
③  C.重大食物和职业中毒
④  D.不法份子暴乱
【单选题】 以下哪种情形不属于较大突发公共卫生事件( )
【单选题】 以下哪种情形不属于特别重大突发公共卫生事件( )
【单选题】 突发公共卫生事件黄色预警为( )突发公共公共卫生事件预警
【单选题】 突发事件公共卫生风险分析的内容包括( )
【判断题】 《突发公共卫生事件应急条例》指出,国家建立突发事件的信息发布制度。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下哪项不属于突发公共卫生事件现场医疗卫生救援组织体系
①  医疗卫生救援领导小组
②  医疗卫生救援专家组
③  医疗卫生救援监督管理监督小组
④  医疗卫生救援机构
随机题目
【单选题】 “学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征?( )
①  商代
②  夏代
③  西周
④  东周
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 7、奥苏贝尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )
①  A、可利用性、清晰性
②  B、可利用性、灵活性
③  C、可辨别性、清晰性
④  D、可辨别性、可利用性
【单选题】 在教学过程中对学生的学习进行的评价是(  )
①  A、终结性评价
②  B、总结性评价
③  C、配置性评价
④  D、形成性评价
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【多选题】 结构良好问题的特征( )
①  A、问题的明确性
②  B、解法的确定性
③  C、问题不明确性
④  D、解法的开放性
【多选题】 知识的表征形式( )
①  A、命题网络
②  B、产生式系统
③  C、图式
④  D、表象
【多选题】 奥苏贝尔提出的几种同化模式是(   )
①  A、下位学习
②  B、上位学习
③  C、先行组织者
④  D、组合学习
【多选题】 知识的表征形式( )
①  A、命题网络
②  B、产生式系统
③  C、图式
④  D、表象
【多选题】 学习的定义说明( )
①  A、学习是行为或行为潜能的变化
②  B、学习引起的变化是持久的
③  C、学习引起的变化是短暂的
④  D、学习是由反复经验引起的
⑤  E、学习是生理心理成熟的结果