【多选题】【消耗次数：1】
下列关于《中华人民共和国突发事件应对法》对应急工作中的比例原则描述正确的是（ ）
①
程度和范围相适应
②
．行政机关有多种应急措施可以选择的，应当选择有利于最大程度的保护公民权益的措施
③
．行政机关的应急措施所能带来的社会利益应当大于对公民、法人或其他组织所受的损失
④
．行政机关的应急措施应当符合理性
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【多选题】
某企业因劳动合同而发生群体性纠纷事件，根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，公安机关有权采取下列哪些应急措施（ ）
①
．封锁有关场所和道路
②
．直接拘留参与冲突的当事人
③
．强制隔离使用器械相互对抗的当事人
④
．加强对易受冲击的国家重要机关和部门的警卫
【多选题】
公民对行政机关作出的行政决定不服欲申请行政复议，应当满足的条件包括
①
应当有明确的被申请人
②
经行政机关组织听证
③
不属于人民法院管辖范围
④
应有具体的复议请求和事实根据
⑤
应在规定的申请时效内提起复议申请
【单选题】
我国《行政诉讼法》规定,公民法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员政行为侵犯其合法权益,有权依法向人民法院提起诉讼。对于下列行为,公民可以提起行政诉讼的是()
①
对国防行为不服的
②
对国家外交行为不服的
③
对政府机关制定的规章不服的
④
对行政强制措施和行政执行不服的
【单选题】
我国应急管理领域的基本法《中华人民共和国突发公共事件应对法》于（ ）通过
【多选题】
根据我国突发事件应对法，需要采取应急处置措施予以应对的（ ）、（ ）、（ ）和社会安全事件。
①
A.自然灾害
②
B.事故灾难
③
C.公共卫生事件
④
D.公共环境事件
【多选题】
根据《中华人民共和国行政处罚法》，行政机关作出行政处罚决定前，应当告知当事人有权利要求举行听证的行政处罚包括
①
警告
②
责令停产停业
③
较小数额罚款
④
较大数额罚款
⑤
吊销许可证
随机题目
【判断题】
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征，在这种课程中，教育活动打破了学科的界限，与儿童的真实生活经验相符合。
①
正确
②
错误
【判断题】
单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①
正确
②
错误
【判断题】
“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”。与单元教学和方案教学相比，瑞吉欧的方案活动表现出更强的动态性和生成性，表现为儿童以小组为主的活动形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题。这类方案活动可以起源于儿童的所思所想，也可以起源于教师在观察儿童的基础上所提出的建议。
①
正确
②
错误
【多选题】
下列说法中，是学科（领域）课程的长处的有
①
学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程
②
学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念
③
学科（领域）课程已有相当长的运用历史
④
学科（领域）课程有较强的可操作性
⑤
学科（领域）课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展
【多选题】
泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是
①
学校课程的价值取向是什么
②
学校应该达到哪些教育目标
③
提供哪些教育经验才能实现这些目标
④
怎样才能有效的组织这些教育经验
⑤
我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
【多选题】
幼儿园课程评价的内容有
①
考察和评定课程方案本身
②
考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合
③
考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用
④
考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素
⑤
考察和评定课程的效果