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【多选题】【消耗次数:1】
进入社会后高强度的工作、较低的薪水等巨大压力下我们怎么做?
①
用正确的方法规避工作的压力
②
用大胸怀去接纳工作中的苦乐
③
拒绝工作,窝在家里做啃老族
④
通过工作来追求社会认同和自我存在的需求
参考答案:
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相关题目
【多选题】
如果因为某些因素找不到自己喜欢的工作,我们不应该怎么做
①
认真工作,调整心态
②
辞职,面试,碰壁,然后再次面试
③
用认真平和的心态来面对自己的职位,并学会在工作中找到职业的幸福感
④
在公司混日子,时刻有着被开除的危险
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【单选题】
创新党建工作包括了用()的方法、思维做党建活动。
①
心理
②
程序
③
管理
④
科学
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【判断题】
工作压力是一种应激反应,工作倦怠是长期工作压力的结果。
①
正确
②
错误
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【单选题】
与工作负荷、工作任务和紧迫性或者时间的紧迫性有关的压力( )。
①
挑战型压力
②
生活压力
③
工作压力
④
障碍型压力
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【多选题】
我们该怎么做能感知幸福?
①
训练自己努力寻找幸福,转化负面因素
②
每天写五条成功的个人小故事,增加自信心
③
愤怒暴躁,对亲近的人发脾气
④
自我封闭,抑郁
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【多选题】
社会工作的主要方法有
①
个案工作方法
②
小组工作方法
③
社区工作方法
④
社会行政
⑤
团队工作方法
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【单选题】
( )是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据,将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距的方法。
①
访谈法
②
工作任务分析法
③
重点团队分析法
④
观察法
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【多选题】
老员工如果进入倦怠期,应该怎么做?
①
懒懒散散
②
参与行业培训
③
重新定位职业方向
④
细化工作目标
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【单选题】
小组工作开始纳入社会工作的专业课程是在( )
①
二十世纪二十年年代
②
二十世纪三十年代
③
二十世纪四十年代
④
二十世纪六十年代
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【单选题】
TTAS中,用DATA技术进行问卷分析,常用( )来确定目标工作的工作内容、任务和职责。
①
集中趋势分析
②
聚类分析
③
离散趋势分析
④
相关性分析
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随机题目
【判断题】
后现代主义者在理论上有不同的倾向和观点,强调非理性、差异性、反思和批判精神,倡导多元化方法论。
①
对
②
错
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【判断题】
终身教育就是教育体系。
①
对
②
错
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【判断题】
个性化教育就是“一对一的教育”。
①
对
②
错
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【判断题】
1995年,联合国第四次世界妇女大会在北京国际会议中心举行,本次大会通过的《北京宣言》和《行动纲领》,对促进男女平等、提高妇女地位,对下一世纪人类的和平与发展将产生积极而深刻的影响,是世界妇女发展史上的一个重要里程碑。
①
对
②
错
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【判断题】
个性教育就是要使学生具有个性。
①
对
②
错
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【判断题】
生命教育涵盖了个体从出生到死亡的整个过程以及在这一过程中所涉及到的个体的生存与生活,关系到个体的成长与发展、个体的本性与价值。
①
对
②
错
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【判断题】
日本实施的“余裕教育”是生命教育的重要内容之一。“余裕教育”的口号就是“热爱生命,选择坚强”。
①
对
②
错
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【判断题】
生态环境教育是研究生态环境的科学。
①
对
②
错
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【判断题】
现代主义者认为:理性的权威性是不合法的,忽视了非理性的存在,指出理性主义的错误就在于把理性夸大为唯一的、无限的方法。
①
对
②
错
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【判断题】
教育观念的转变是实施全纳教育的最基本前提。
①
对
②
错
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