【判断题】【消耗次数:1】
保护生态环境不必依靠制度。
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【判断题】 保护生态环境不必依靠制度。
① 
② 
【多选题】 建设生态文明,必须建立系统完整的生态文明制度体系,用制度保护生态环境。要()。
①  健全自然资源资产产权制度和用途管制制度
②  实行资源有偿使用制度和生态补偿制度
③  划定生态保护红线
④  改革生态环境保护管理体制
【单选题】 国家关于完善生态环境保护制度体系的做法不正确的是( )。
①  强化生态风险的预警和防控,妥善处置突发环境事件
②  .加大生态建设和环境保护力度,划定生态保护红线
③  保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然环境和条件不受威胁和破坏
④  仅保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤自然环境和条件不受威胁和破坏
【单选题】 首次提出“用制度保护生态环境”的国家文件是()。
①  A.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
②  B.《关于加快推进生态文明建设的意见》
③  C.《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》
④  D.《中国共产党章程(修正案)》
【多选题】 实行最严格的生态环境保护制度,治理重点包括:()。
①  损害赔偿
②  源头预防
③  过程控制
④  责任追究制度
⑤  时间特征强
【判断题】 保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。
①  正确
②  错误
【判断题】 保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。
①  正确
②  错误
【单选题】 全国生态环境保护纲要中将生态功能保护区分为()。
①  A.陆地重要生态功能保护区和水域重要生态功能保护区
②  B.重点流域生态功能保护区和重点区域生态功能保护区
③  C.生态环境安全保护区和重点资源保护功能区
④  D.国家级生态功能保护区和省级、地(市)级生态功能保护区
【单选题】 为保护和改善生态环境,正确的做法是()
①  A.大量利用野生资源
②  B.对坡耕地实行退耕还林
③  C.不断引进外来物种
④  D.进行围湖造田
【单选题】 党的十九届四中全会《决定》指出,推进生态环境保护综合行政执法,落实中央生态环境保护()制度。
①  A.督察
②  B.监察
③  C.监督
④  D.问责
随机题目
【判断题】 对不同的学生,要采取不同的批评方式,但都要遵循尊重学生的原则,不要伤害学生的自尊心。
①  正确
②  错误
【判断题】 对记叙性材料做扩展复述,要通过合理想象补充细节,使讲述的内容更生动、更充实、更完整;对说明性材料做扩展复述,主要是对所述内容增加更具体、更鲜明的细部说明;对议论性材料做扩展复述,主要是增加有理性论证的层次,补充论据材料,做更深入的剖析。
①  正确
②  错误
【判断题】 批评主要用来指出缺点错误,总结经验教训,提出正确的做法,以达到学生修正错误、提高认识的目的。
①  正确
②  错误
【判断题】 在回答职业认知类题目时,不能为了给考官留下好印象而夸夸其谈,说不符合实际的话。
①  正确
②  错误
【判断题】 试讲虽然没有学生,但还是要注意设计出师生互动
①  正确
②  错误
【判断题】 评述是教师在课堂上经常使用的教学手段,做好评述,有利于增强学生与老师的互动,有利于教学活动的展开。
①  正确
②  错误
【判断题】 聚合思维是一种收敛式思维
①  正确
②  错误
【判断题】 创新思维是一种单一的思维形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 低年级小学生,逻辑思维能力不强,对他们进行启迪引导时,常用类比法。
①  正确
②  错误
【判断题】 过渡语,是指在课堂教学中由一个环节向另一个环节过渡时所使用的语言。
①  正确
②  错误