【判断题】【消耗次数：1】
抵抗力稳定性较强的生态系统是生物种类较多的生态系统。
①
正确
②
错误
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（）
①
A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础
②
B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性
③
C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值
④
D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强
【单选题】
下列有关生态系统稳定性和叙述，不正确的是（）
①
A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础
②
B.生态系统内部结构与功能协调，可以提高生态系统稳定性
③
C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了间接价值
④
D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强
随机题目
【多选题】
《本科教学：双一流建设的突破点——基于学科、专业和课程关系的视角》一课中，主讲人指出：在高等教育实践上，课程可以理解为一个专业中的一个独立教学单元，而不仅是课堂教学。以下（ ）本质上都是课程，都应按照课程来管理。
①
实习
②
毕业论文
③
专业课
④
选修课
【多选题】
进入21世纪，世界各国尤其是发达国家大学把人才培养的本质职能进一步强化和凸显，“回归本科教育”成为世界一流大学共同的行动纲领。全球顶尖大学都在强力推动这一趋势，把（ ）作为大学的第一任务，这对我们把握“双一流”建设的方向、标准、重点有极其重要的启示借鉴作用。
①
培养学生
②
学生中心
③
卓越教学
④
科学研究
【多选题】
陈宝生部长在全国高等学校本科教育工作会议上特别强调了大学生的学业负担问题，指出：对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成（ ）的“金课”。
①
有深度
②
有难度
③
有挑战度
④
有趣味
【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中，主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略，其中“表达积极的期望”属于（）。
①
改进教学理念
②
熟悉教学内容
③
激发学习动力
④
注重教学设计