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【判断题】【消耗次数：1】
土壤流失量所指的仅为水力侵蚀中，由于地表径流导致的土壤面蚀部分
① 正确
② 错误
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【判断题】 土壤流失量所指的也就是由于发生土壤面蚀所流失的图沙数量
①  正确
②  错误
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【判断题】 小于或等于成土速度的年土壤流失量叫做允许土壤流失量
①  正确
②  错误
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【判断题】 允许土壤流失量是不至于导致土地生产力降低而允许的年最大土壤流失量。
①  正确
②  错误
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【判断题】 单位时间单位面积内产生的土壤侵蚀量，称为土壤侵蚀速率，或称为土壤侵蚀模数
①  正确
②  错误
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【判断题】 土壤侵蚀强度所指的是某种土壤侵蚀形式，在特定外营力种类作用和其所处环境条件不变的情况下，该种土壤侵蚀形式发生可能性的强度。
①  正确
②  错误
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【多选题】 土壤侵蚀危害_______。
①  A.破坏土壤资源
②  B.土壤肥力和质量下降
③  C.生态环境恶化
④  D.人类资源缺稀
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【判断题】 通常把土壤、母质及地表松散物质在外营力的破坏、剥蚀作用下产生分离和位移的物质量，称为土壤侵蚀量。
①  正确
②  错误
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【多选题】 土壤侵蚀类型有
①  A水力侵蚀类型
②  B风力侵蚀类型
③  C重力侵蚀类型
④  D混合侵蚀类型
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【多选题】 分散的地表径流亦可称为坡面径流：
①  A.坡面漫流阶段
②  B.全面漫流阶段
③  C.沟壑流失阶段
④  D.重度流失阶段
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【多选题】 土壤中含有大量_______、等各种营养物质、土壤流失也就是肥料的流失。
①  A.氮
②  B.锂
③  C.磷
④  D.钾
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随机题目
【单选题】 当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于()
①  表现期
②  无目的的活动期
③  基本形状期
④  样式化期
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【单选题】 ( )是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
①  遮挡式
②  零乱式
③  并列式
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【判断题】 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克认为评价儿童绘画要以“像不像”为标准。
①  正确
②  错误
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【判断题】 儿童的艺术能力将随着年龄的增长而不断地发展
①  正确
②  错误
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【单选题】 不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用( )。
①  油画棒
②  蜡笔
③  毛笔
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【单选题】 ( )也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。
①  梁启超
②  康有为
③  蔡元培
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【单选题】 ( )儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。
①  A，2一3岁
②  3一4岁
③  4一5岁
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【单选题】 《画架绘画与儿童人格》的作者是(?? )
①  加登纳　　　
②  艾修勒和哈特薇克　　
③  里德　　　　
④  阿恩海姆
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【单选题】 “能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的()
①  审美情感目标
②  审美创造目标
③  审美认知目标
④  审美表现目标
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【单选题】 “观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的()
①  审美感知目标
②  审美情感目标
③  审美创造目标
④  审美表现目标
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