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【判断题】【消耗次数:1】
健康饮食生活方式的逐步形成,国民健康水平才会不断提高。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
健康是群众的( ),要不断提高医疗卫生水平,打造健康中国。
①
A.基本需求
②
B.根本需求
③
C.主要需求
④
D.核心需求
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【单选题】
健康是群众的( ),要不断提高医疗卫生水平,打造健康中国。
①
A.基本需求
②
B.根本需求
③
C.主要需求
④
D.核心需求
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【多选题】
健康的生活方式主要包括()。
①
A.合理膳食
②
B.适量运动
③
C.戒烟限酒
④
D.心理平衡
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【判断题】
每个人都有维护自身和他人健康的责任,健康的生活方式能够维护和促进自身健康。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下不属于健康生活方式的是
①
A.多吃肉
②
B.乐助人
③
C.多社交
④
D.少喝牛奶
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【多选题】
以下不属于健康生活方式的是
①
A.多吃肉
②
B.乐助人
③
C.多社交
④
D.少喝牛奶
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【判断题】
一个人的生活方式不会影响其健康。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下行为中不能促进儿童健康生活方式的是( )。
①
平衡膳食
②
保持个人清洁
③
努力学习
④
锻炼身体
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【多选题】
坚持党的全面领导,要不断提高()水平。
①
科学执政
②
民主执政
③
依法执政
④
平衡执政
⑤
合理执政
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【判断题】
绿色生活方式是指在生态文明观念下,人们在日常生活中,改变传统的生活方式,养成适度消费、节俭消费、低碳消费、安全消费的良好习惯,使绿色饮食、绿色出行、绿色居住成为人们的自觉行动,实现自然、环保、节俭、健康的生活方式。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的( )
①
教学理论
②
教学系统
③
教学手段
④
教学方法
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【单选题】
教学组织形式的选择要考虑多方面的因素,但首先是依据( )
①
学生情况而定
②
教学内容而定
③
教学条件而定
④
领导意图而定
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【单选题】
提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①
布卢姆
②
布鲁纳
③
加涅
④
斯金纳
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【单选题】
将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①
评价功能
②
评价基准 评价内容
③
评价方法
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【单选题】
下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是( )
①
视听教学的发展
②
程序教学发展
③
系统化设计教学的发展
④
学科教学的发展
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【单选题】
开展分组学习时,通常的分组依据是( )
①
将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个师组
②
将学生程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同
③
要男女同学混合分组,男女搭配,干活不累
④
要男女同学分开分组,便于小组开展活动
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【单选题】
根据评价参照标准不同评价可分为()
①
过程评价和结果评价
②
定量评价和定性评价
③
计划评价、项目评价和产品评价
④
相对评价和绝对评价
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【单选题】
在教学策略的选择与运用中,主要步骤为:定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于( )
①
四阶段教学策略
②
假设 —— 推理教学策略
③
示范 —— 模仿教学策略
④
先行组织者教学策略
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【单选题】
下列不属于动作技能的教学阶段的是( )
①
分解阶段
②
认知阶段
③
综合阶段
④
定位阶段
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【单选题】
教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。
①
认知、情感和动作技能
②
了解、理解和应用
③
生理、心理和情感
④
认知、情感和学习策略
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