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【判断题】【消耗次数:1】
《合同法》规定当事人采用合同书形式订立合同的,自双方当事人签字或者盖章时合同成立
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
当事人采用合同书形式订立的,自()合同成立。
①
双方当事人制作合同书时
②
双方当事人表示受合同的约束时
③
双方当事人签字或盖章时
④
双方当事人达成一致意见时
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【单选题】
当事人采用合同书形式订立合同的,自()
①
双方当事人制作合同书时合同成立
②
双方当事人表示受合同约束时合同成立
③
双方当事人签字或者盖章时合同成立
④
双方当事人达成一致意见时合同成立
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【单选题】
当事人采用书面形式订立合同的,以( )为合同成立地。
①
当事人签约地
②
要约人的主营业地
③
承诺人的主营业地
④
当事人谈判地
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【多选题】
合同法明确当事人享有()。
①
是否缔结合同的自由
②
选择合同当事人的自由
③
确定合同内容的自由
④
选择合同形式的自由
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【判断题】
《合同法》规定,当事人订立合同,有书面形式、口头形式和其他形式。建设工程合同应当采用书面形式
①
正确
②
错误
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【判断题】
集体合同经双方当事人签字即行生效。()
①
正确
②
错误
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【多选题】
当事人订立合同可以采取的形式有( )。
①
口头形式
②
书面形式
③
数据电文形式
④
其他形式
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【单选题】
保管合同自( )时成立,但当事人另有约定的除外。
①
双方就合同主要条款协商一致
②
承诺到达要约人
③
合同书签定
④
保管物交付
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【多选题】
当事人订立合同的形式有以下哪几种?
①
书面形式
②
口头形式
③
默认
④
其他形式
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【判断题】
当事人订立合同,采取要约、承诺方式
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )。
①
安全
②
交往
③
游戏
④
尊重
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【单选题】
自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。
①
自我评价
②
自我体验
③
自我控制
④
自我觉醒
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【单选题】
托马斯·切斯将儿童的气质分为三种,即容易抚育型、困难抚育型和( )。
①
情绪不稳定型
②
多愁善感型
③
掩蔽现象型
④
起动迟缓型
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【单选题】
对幼儿来说,个性发展的主要内容是( )开始形成的。
①
自我意识
②
个性特征
③
调控系统
④
情绪状态
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【单选题】
能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )。
①
个性的调节系统
②
个性的倾向性
③
个性的心理特征
④
个性的能动性
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【单选题】
关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是( )。
①
儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
②
儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
③
学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
④
学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
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【单选题】
关于需要和动机的表述不正确的是( )。
①
需要是人脑对生理和社会的要求的反映
②
动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力
③
需要一旦产生,就转化成为推动人活动的动力
④
需要必须有诱因条件才能转化为动机
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【单选题】
个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。
①
独特性
②
整体性
③
稳定性
④
社会性
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【单选题】
下列各项中,不是用来描述个性的词是( )。
①
自私自利
②
心胸狭窄
③
宽容大度
④
相貌出众
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【单选题】
不同气质特点可以有针对性地进行培养;针对( )的孩子,应防止粗枝大叶,虎头蛇尾。
①
胆汁质
②
多血质
③
粘液质
④
抑郁质
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