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《合同法》规定当事人采用合同书形式订立合同的,自双方当事人签字或者盖章时合同成立
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【单选题】 当事人采用合同书形式订立的,自()合同成立。
①  双方当事人制作合同书时
②  双方当事人表示受合同的约束时
③  双方当事人签字或盖章时
④  双方当事人达成一致意见时
【单选题】 当事人采用合同书形式订立合同的,自()
①  双方当事人制作合同书时合同成立
②  双方当事人表示受合同约束时合同成立
③  双方当事人签字或者盖章时合同成立
④  双方当事人达成一致意见时合同成立
【单选题】 当事人采用书面形式订立合同的,以( )为合同成立地。
①  当事人签约地
②  要约人的主营业地
③  承诺人的主营业地
④  当事人谈判地
【多选题】 合同法明确当事人享有()。
①  是否缔结合同的自由
②  选择合同当事人的自由
③  确定合同内容的自由
④  选择合同形式的自由
【判断题】 《合同法》规定,当事人订立合同,有书面形式、口头形式和其他形式。建设工程合同应当采用书面形式
①  正确
②  错误
【判断题】 集体合同经双方当事人签字即行生效。()
①  正确
②  错误
【多选题】 当事人订立合同可以采取的形式有( )。
①  口头形式
②  书面形式
③  数据电文形式
④  其他形式
【单选题】 保管合同自( )时成立,但当事人另有约定的除外。
①  双方就合同主要条款协商一致
②  承诺到达要约人
③  合同书签定
④  保管物交付 
【多选题】 当事人订立合同的形式有以下哪几种?
①  书面形式
②  口头形式
③  默认
④  其他形式
【判断题】 当事人订立合同,采取要约、承诺方式
①  正确
②  错误
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【单选题】 下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )。
①  安全
②  交往
③  游戏
④  尊重
【单选题】 自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。
①  自我评价
②  自我体验
③  自我控制
④  自我觉醒
【单选题】 托马斯·切斯将儿童的气质分为三种,即容易抚育型、困难抚育型和( )。
①  情绪不稳定型
②  多愁善感型
③  掩蔽现象型
④  起动迟缓型
【单选题】 对幼儿来说,个性发展的主要内容是( )开始形成的。
①  自我意识
②  个性特征
③  调控系统
④  情绪状态
【单选题】 能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )。
①  个性的调节系统
②  个性的倾向性
③  个性的心理特征
④  个性的能动性
【单选题】 关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是( )。
①  儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
②  儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
③  学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
④  学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
【单选题】 关于需要和动机的表述不正确的是( )。
①  需要是人脑对生理和社会的要求的反映
②  动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力
③  需要一旦产生,就转化成为推动人活动的动力
④  需要必须有诱因条件才能转化为动机
【单选题】 个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。
①  独特性
②  整体性
③  稳定性
④  社会性
【单选题】 下列各项中,不是用来描述个性的词是( )。
①  自私自利
②  心胸狭窄
③  宽容大度
④  相貌出众
【单选题】 不同气质特点可以有针对性地进行培养;针对( )的孩子,应防止粗枝大叶,虎头蛇尾。
①  胆汁质
②  多血质
③  粘液质
④  抑郁质