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【单选题】【消耗次数:1】
轮系的传动比,是指轮系中首轮与末轮的()或()之比。
①
A.传动角、压力角
②
B.中心距、位移
③
C.加速度、位移
④
D.角速度、转速
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相关题目
【判断题】
轮系的传动比等于首轮与末轮的转速或角速度之比。
①
正确
②
错误
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【多选题】
轮系的传动比,是指轮系中首轮与末轮的()或()之比。
①
A.线速度
②
B.角速度
③
C.转速
④
D.功率
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【判断题】
轮系的传动比等于末轮齿数与首轮齿数之比。
①
正确
②
错误
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【判断题】
轮系中惰轮不仅改变传动比的大小而且还影响传动方向。
①
正确
②
错误
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【单选题】
周转轮系的传动比计算应用了转化轮系的概念。对应周转轮系的转化轮系乃是()。
①
定轴轮系
②
行星轮系
③
混合轮系
④
差动轮系
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【多选题】
混合轮系传动比的计算方法步骤包括()
①
A.基本轮系的划分
②
B.基本轮系传动比的计算
③
C.基本轮系间关系的寻找
④
D.方程组的联立求解
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【判断题】
惰轮不但能改变轮系齿轮传动方向而且能改变传动比。
①
正确
②
错误
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【单选题】
定轴轮系的传动比大小与轮系中的惰轮的齿数____。
①
成正比
②
成反比
③
有关
④
无关
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【判断题】
轮系传动不可获得很大的传动比。
①
正确
②
错误
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【判断题】
平面定轴轮系的传动比有正负。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
在游戏中,不同的幼儿会呈现出不同的发展水平,即使发展程度相同,不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为,因此,在进行评价时,要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的( )原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则
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【单选题】
幼儿园美工区比较适宜设在( )。
①
可设在角落与其他区域隔离,注意采光
②
适宜在较为安静的区域,最好接近后勤区
③
远离幼儿来往走动较多的地方,一般可设在不靠门的角落里
④
靠窗台、近水源,便于幼儿在活动中自由取、换水,更重要的采光要好,便于保护幼儿视力
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【单选题】
在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时,教师可以使用( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
教师事先确定一到两个幼儿作为观察对象,幼儿走到哪里,教师就追随到哪里,这使用的是( )观察方法。
①
定点观察
②
扫描观察
③
追踪观察
④
轶事观察
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【单选题】
把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”,在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”,这些游戏目标的设定有什么问题?下面的表述最符合要求的是( )。
①
这样的目标过于笼统、含糊不具体
②
这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④
这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律
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【单选题】
教师在对幼儿游戏进行评价时,要做到一切从实际出发,采取实事求是的态度,尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的( )原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则
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【单选题】
( )是角色游戏的主要特点。
①
创造和想象
②
模仿和创造
③
假想和模仿
④
模仿和想象
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