【判断题】【消耗次数：1】
减少粉尘产生的唯一措施，加强作业人员的个体防护
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
起重吊装悬空作业应有安全防护措施，并应符合下列要求（）。
①
操作平台外围应设置防护栏杆
②
操作平台面应满铺脚手板，脚手板应铺平绑牢，不得出现探头板
③
人员上下高处作业面应设置爬梯，梯道的构造应符合本标准第5.1.7条的规定
④
结构吊装应设置牢固可靠的高处作业操作平台或操作立足点
【单选题】
个体防护装备的防护性都是有限的，防护原则（ ）。
①
对最危险的环境提供最安全的防护
②
首先有效控制危害源，让毒物不继续扩散
③
让暴露者全部迅速离开事件危险环境或隔离疏散
④
最大限度减少毒物损害
【多选题】
关于电焊作业人员进行焊接作业下列说法正确的是（ ? ）
①
进行焊接作业时，必须戴绝缘手套、穿绝缘鞋、使用护目镜和面罩
②
在高空危险处焊接作业，须挂安全带
③
焊接压力容器和管道，需持有压力容器焊接操作合格证
④
在金属容器内、地下、地沟或狭窄、潮湿等处施焊时，需要照明的其电源电压应不高于36V
⑤
电焊作业人员进行焊接作业前申请动火证
随机题目
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【单选题】
思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点，下列哪项不是（ ）.
①
新颖、独特的思维
②
分析思维和直觉思维的统一
③
推理思维和抽象思维
④
发散思维与辐合思维的统一
【单选题】
学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和 相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（ ）.
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习