【多选题】【消耗次数:1】
灭火器按照充装的灭火剂分类()
A水基型灭火器
B干粉型灭火器
C二氧化碳灭火器
D洁净气体灭火器
参考答案:
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相关题目
【多选题】 ( )应配备足够数量的干粉灭火器和二氧化碳灭火器。
①  配电房
②  变压器房
③  柴油发电机房
④  锅炉房
⑤  现场木工车间
【判断题】 气焊电石起火时必须用干砂或二氧化碳灭火器,严禁用泡沫、四氯化碳灭火器或水灭火
①  正确
②  错误
【判断题】 干粉灭火器综合四氯化碳、二氧化碳和泡沫灭火器长处,适用于扑救电气火灾,灭火速度快。
①  正确
②  错误
【单选题】 有机溶剂起火时必须用( )灭火器,严禁用其他灭火器或水灭火。
①  干粉
②  四氯化碳
③  二氧化碳
④  1211
【单选题】 泡沫灭火器是常用的灭火器,它适用于( )。
①  适用于扑灭木材、棉麻等固体物质类火灾
②  适用于扑灭石油等液体类火灾
③  适用于扑灭木材、棉麻等固体物质类和石油等液体类火灾
④  适用于扑灭所有物质类火灾
【单选题】 泡沫灭火器是常用的灭火器,它适用于( )。
①  适用于扑灭石油等液体类火灾
②  适用于扑灭木材、棉麻等固体物质类和石油等液体类火灾
③  适用于扑灭木材、棉麻等固体物质类火灾
④  适用于扑灭所有物质类火灾
【多选题】 如果甲苯储罐发生火灾,可用于灭火的灭火器包括()。
①  清水灭火器
②  泡沫灭火器
③  干粉灭火器
④  二氧化碳灭火器
⑤  卤代烷灭火器
【单选题】 灭火器的正确使用步骤是( )。①提起灭火器,把灭火器罐上下晃动三次以上 ②拔去保险销 ③手握灭火器橡胶喷嘴,对向火焰根部 ④将灭火器上部手柄压下,灭火剂喷出 ⑤对准火焰喷扫 ⑥熄灭后以水冷却除烟以防止复燃
①  ②③④⑤
②  ②③④⑤⑥
③  C①②③④⑤
④  D ①②③④⑤⑥
【判断题】 旋转电机着火时,宜采用干粉灭火器灭火
①  正确
②  错误
【判断题】 二氧化碳灭火器是利用其内部充装的液态二氧化碳的蒸气压将二氧化碳喷出灭火的一种灭火器具,其通过降低氧气含量,造成燃烧区窒息而灭火,一般能造成燃烧中止的氧气含量应低于12%。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学,所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是
①  要素课程说
②  泛智课程说
③  赫尔巴特主义课程论
④  功利主义课程论
【单选题】 教师在课堂上通过讲解,示范等提示活动来教授课程内容,这种类型的教学方法是
①  提示型教学方法
②  共同解决问题型教学方法
③  传授型教学方法
④  自主型教学方法
【单选题】 以下不属于学科本位综合课程的是
①  相关课程
②  经验课程
③  融合课程
④  广域课程
【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
①  被动适应关系
②  主动适应关系
③  超越关系
④  对立关系
【单选题】 搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价内在评价
【单选题】 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①  横向组织
②  纵向组织
③  逻辑组织
④  心理组织
【单选题】 搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  量的评价
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了
①  人们对教育公平的渴望
②  人们对提高教育地位的渴望
③  人们对提高教育质量的渴望
④  人们对受教育权利的追求