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【多选题】【消耗次数:1】
我国现代的工匠精神与古代、近代的工匠精神相比,体现出的鲜明特点包括:()
①
A创新性
②
B多样性
③
C时代性
④
D传承性
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相关题目
【多选题】
中国现代“工匠精神”的代表性人物有()
①
A高凤林
②
B顾秋亮
③
C管延安
④
D胡双线
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【多选题】
中国古代“工匠精神”的代表性作品有()
①
A曾侯乙制造的编钟
②
B鲁班发明了木匠工具、农业器具等
③
C东汉张衡发明地动仪
④
D明朝宋应星撰写的《天工开物》
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【多选题】
中国现代工匠精神的具体体现包括:()
①
A保持初心初衷的爱岗敬业精神
②
B“培育知行合一的实践精神”
③
C“传承‘尚技、尚德’的德艺兼修精神”
④
D“坚持百折不挠的坚韧精神”
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【多选题】
中国现代工匠精神的具体体现包括:()
①
A保持初心初衷的爱岗敬业精神
②
B“培育知行合一的实践精神”
③
C传承“尚技、尚德”的德艺兼修精神
④
D“坚持百折不挠的坚韧精神”
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【多选题】
“工匠精神”在国外(外国传统)的代表性产物有()
①
A日本的寿司
②
B瑞士的手表
③
C韩国的泡菜
④
D泰国的咖喱
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【判断题】
沂蒙精神的主要特征包括:地域性,人民性,时代性,封建性。(10分)
①
正确
②
错误
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【多选题】
生物多样性包括( )
①
A.基因多样性
②
B.物种多样性
③
C.生态系统多样性
④
D.种群多样性
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【多选题】
生物多样性包括()。
①
A.遗传多样性
②
B.物种多样性
③
C.种类多样性
④
D.生态系统多样性
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【多选题】
我国生物多样性保护行动主要包括()。
①
A.完善法律法规体系和体制机制
②
B.发布实施一系列生物多样性保护规划
③
C.加强保护体系建设
④
D.推动生物资源的可持续利用
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【多选题】
“工匠精神”的现代解读是()
①
A追求精益求精的品质
②
B追求卓越的创造精神
③
C用户至上的服务精神
④
D效率高于一切
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随机题目
【单选题】
根据玩具的功能和特点分类,可把玩具大体划分为形象玩具、智力玩具、结构造型玩具、音乐玩具、( )和娱乐玩具。
①
体育玩具
②
专门玩具
③
非专门玩具
④
观赏玩具
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【单选题】
( )否认游戏是独立的活动形式,认为游戏只是认知活动的衍生物。
①
精神分析学派的游戏理论
②
经典的游戏理论
③
认知发展学派的游戏理论
④
社会文化历史学派的游戏理论
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【单选题】
幼儿出现真正的“以物代物”是在( )。
①
1岁以前
②
1-2岁
③
2-3岁
④
3岁以后
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【单选题】
如果我们想要促进2-6岁幼儿感知觉的发展,我们可以选择以下哪种类型的玩具( )。
①
扮演玩具
②
运动玩具
③
益智玩具
④
音响玩具
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【单选题】
一件自制玩教具的产生,一般需要经历几个相互联系、相互制约的过程。第一个过程是( )。
①
构思
②
选材
③
立意
④
制作
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【单选题】
( )的幼儿在结构游戏中,更多的兴趣在于材料的运动过程,建构的目的性很不明确,往往先做后想,随时改变主意,不能按照一定的目的做下去。
①
6岁以后
②
4-5岁
③
3岁左右
④
5-6岁
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【单选题】
按照幼儿的认知发展来分类,( )是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
①
感觉运动游戏
②
象征性游戏
③
结构游戏
④
规则游戏
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【单选题】
幼儿会留心别人的游戏,会互借玩具,有时会加入对方的游戏中,并且相互交谈,但没有建立一致的游戏目标,也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处在( )。
①
独自游戏阶段
②
平行游戏阶段
③
联合游戏阶段
④
合作游戏阶段
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【单选题】
规则游戏大量出现在( )。
①
婴儿期
②
幼儿早期
③
幼儿中期
④
幼儿末期
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【单选题】
在游戏中,幼儿总能通过不断尝试,找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法,获得满足感和自信心。在这个过程中,可见游戏让幼儿获得了( )内部心理体验。
①
兴趣性体验
②
自主性体验
③
胜任感体验
④
幽默感体验
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