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古代称赞“工匠精神”的文章()
A刻舟求剑
B核舟记
C曹冲称象
D岳阳楼记
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【单选题】 古代称赞“工匠精神”的文章有()
①  A刻舟求剑
②  B核舟记
③  C曹冲称象
④  D岳阳楼记
【单选题】 ( )有名篇《岳阳楼记》等。
①  王勃
②  范仲淹
③  苏轼
④  苏辙
【单选题】 《岳阳楼记》:“不以物喜,不以己悲。”这里使用的修辞方式是
①  并提
②  互文
③  代称
④  委婉
【单选题】 宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,反映的是中华传统美德基本精神中的( )
①  重视整体利益、国家利益和民族利益,强调责任意识和奉献精神
②  推崇“仁爱”原则,追求人际和谐
③  讲求谦敬礼让,强调克骄防矜
④  倡导言行一致,强调恪守诚信
【单选题】 下列对《登岳阳楼》的分析,错误的一项是( )。
①  《登岳阳楼》是杜甫青年时期的作品。
②  《登岳阳楼》中,“昔、今”二字有深刻的含意。
③  《登岳阳楼》颔联形象逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象。
④  《登岳阳楼》意境宏大,炼字炼句准确。
【单选题】 对《登岳阳楼》这首诗的理解不正确的一项是( )。
①  颔联用比喻写洞庭湖的阔大,意境宏丽。
②  首联写自己早就对洞庭湖充满向往,为下文蓄势。
③  颈联是诗歌意旨所在,写自己的身世,表现自己的处境凄凉落寞。
④  尾联笔锋一转,表现作者忧国忧民的情怀。
【多选题】 我国现代的工匠精神与古代、近代的工匠精神相比,体现出的鲜明特点包括:()
①  A创新性
②  B多样性
③  C时代性
④  D传承性
【多选题】 中国古代“工匠精神”的代表性作品有()
①  A曾侯乙制造的编钟
②  B鲁班发明了木匠工具、农业器具等
③  C东汉张衡发明地动仪
④  D明朝宋应星撰写的《天工开物》
【多选题】 古代称文字为()
① 
② 
③ 
④ 
【判断题】 《史记》原名《太史公书》、《太史公记》《太史公》,东汉末始称《史记》。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 科尔伯格提出的道德发展三水平,不包括( )。
①  准习俗水平
②  前习俗水平
③  习俗水平
④  后习俗水平
【单选题】 ( )不利于儿童产生积极的学习态度与行为。
①  教师良好的行为示范
②  恰当的强化
③  积极的期望
④  教师的消极情绪
【单选题】 学前儿童社会教育目标,从作用结果的显现来看可分为( )。
①  显性功能与隐性功能
②  定向、调控与评价功能
③  内在功能与外在功能
④  正向功能与负向功能
【单选题】 ( )是学前儿童社会教育的第二层级目标。
①  纵向目标
②  年龄阶段目标与分类目标
③  横向目标
④  总目标
【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应根据目标,儿童发展及社会文化发展需要选择有助于幼儿发展,同时也能够为幼儿所理解的内容。
①  基础性原则
②  适宜性原则
③  全面性原则
④  生活性原则
【单选题】 行为主义心理学认为儿童的良好行为是在不断( )的过程中建立起来的。
①  试误与习得
②  试误与改变
③  练习与改变
④  试误与练习
【单选题】 对学前儿童的行为进行评价时不能使用“反话”,这遵循了行为评价法的( )原则。
①  评价要具体,避免空泛
②  行为评价法应以正向引导为主
③  行为评价要及时、一致
④  强化手段不能运用过于频繁
【单选题】 幼儿园与家庭的合作,不包括( )。
①  要保持家长与幼儿园之间教育观念、教育态度上的一致
②  及时有效地与家长沟通
③  家长听从幼儿园的安排
④  要取得家长的信任
【单选题】 ( )是要有利于儿童掌握当前的社会规则和交往能力,又有利于儿童对未来生活的适应能力。
①  整合性原则
②  活动性原则
③  主体性原则
④  发展性原则
【单选题】 社会情感类教学活动设计特点,不包括( )。
①  激发儿童共情
②  注重前期经验积累
③  注重情感体验
④  帮助儿童表达