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【判断题】【消耗次数:1】
粉尘中游离二氧化硅导致肺组织纤维化,最终导致尘肺病
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
矽尘作业通常是指粉尘中含游离二氧化硅在( )
①
20%以上的作业
②
15%以上的作业
③
10%以上的作业
④
5%以上的作业
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【单选题】
以二氧化硅为乳化剂形成乳剂,其乳化膜是( )。
①
单分子乳化膜
②
多分子乳化膜
③
固体粉末乳化膜
④
复合凝聚膜
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【判断题】
耐火性材料是指二氧化硅为主要成分的耐火材料
①
正确
②
错误
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【单选题】
慢性纤维化肺病多见于长期接触( )而致
①
二氧化硅
②
锰烟
③
木尘
④
二氧化硫
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【多选题】
下列影响尘肺病发生的有( )
①
A粉尘成份
②
B粉尘浓度
③
C接触矿尘时间
④
D身体强弱
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【单选题】
尘肺病的诊断依据主要为( )
①
职业史+临床表现
②
临床表现+X线胸片
③
病史+临床表现
④
职业史+X线胸片
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【单选题】
职业性尘肺病大部分是( )。
①
吸入有机粉尘所致
②
吸入化学毒物所致
③
吸入无机粉尘所致
④
吸入生物毒物所致
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【单选题】
预防职业性尘肺病的措施有( )。
①
开放尘源
②
干式作业
③
用高粉尘物料
④
个人防护
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【单选题】
肺间质疾病无纤维化的有
①
结节病
②
系统性红斑狼疮
③
癌性淋巴管炎
④
矽肺
⑤
类风湿关节炎
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【单选题】
二氧化碳被称为温室气体,是因为二氧化碳能()。
①
A.吸收太阳辐射,使人体增温
②
B.破坏臭氧,使到达地面的紫外线增多
③
C.强烈地吸收地面放出的长波辐射
④
D.通过光化学反应向大气中释放热能
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随机题目
【单选题】
美国心理学会规定,课程评价的标准应具有准确性、有用性、合法性和可行性四个特征,这符合幼儿园课程评价的(A)原则。
①
科学性
②
发展性
③
全面性
④
多样性
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【判断题】
各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异,主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”,还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”,以及强调的程度如何等方面。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以学科维度定义课程,课程通常表现为( )。
①
学习者的经验
②
教学大纲
③
课程计划
④
教科书
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【多选题】
以下是斯坦豪斯的观点的有
①
知识不是需要儿童接受的现成的东西,而是应通过教育过程去促使儿童思考知识,从而解放儿童
②
教育的最终目的在于增进人的自由及创造力,教育的重要机制在于引导人们探索知识。
③
教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的,而不是存在于想要达到的结果之中
④
课程设计是一个不断发展的过程,所以不需要设定目标
⑤
改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题,并提出解决问题的办法而得以实现,而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
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【判断题】
从人类发展生态学立场看,不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一般说来,幼儿园课程评价的过程大致分为四个阶段,分别是搜集信息、组织材料、分析材料和报告结果。
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向,那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动,注重幼儿园环境的创设,注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在较低结构化的综合性课程中,也存在着教师计划为主的教育活动,教师在课程计划和实施的过程中,不同程度地从儿童的反馈中调整自己的原定计划。这种倾向在单元教学中体现得较为明显。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
预设性目标
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