影响素质教育实施的社会多方面的不利因素（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① A校外补课、培训机构杂草丛生

② B不法商人在学校周围兜售劣质的玩具和不洁的食品

③ C有些家长对独生子女过渡教育，请家教，送孩子到各种补习班

④ D把许多社会问题归罪于学校教育

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【单选题】有些人把许多社会问题的出现归结于教育，比如（）

① A拿不到诺贝尔奖

② B教育均衡发展

③ C按教育规律办事

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【单选题】近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列( )结论。

① 独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性

② 相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题

③ 作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异

④ 家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

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【单选题】近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列( )结论。

① 独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性

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③ 作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异

④ 家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

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【单选题】学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于

① 基础研究

② 发展性研究

③ 应用研究

④ 预测研究

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【单选题】目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为

① 身体发育不良

② 智力发育不良

③ 认识水平较差

④ 品德行为习惯有所欠缺

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【单选题】 ( )是独生子女健康成长的特殊需求

① 学前儿童体育

② 学前儿童美育

③ 学前儿童智育

④ 学前儿童德育

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【判断题】随着素质教育的广泛推进，家庭教育在教育中的功能已经逐渐被学校教育取代。

① 对

② 错

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【判断题】家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。

① 正确

② 错误

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【单选题】要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向

① 社会

② 未来

③ 全体学生@世界发展

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【多选题】不利于素质教育实施的是（）

① A抓分数

② B课业负担重

③ C考试成绩排队

④ D辩证地看待教育

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随机题目

【单选题】加涅认为，设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学，因此需要将教学目标，也就是学习结果分为五类：理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和（）。

① 评价

② 态度

③ 期望

④ 价值观

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【单选题】（）是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学，特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础，提出了课程的结构主义范式。

① 加涅

② 斯金纳

③ 维果茨基

④ 布鲁纳

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【单选题】经典的课程开发模式是（）

① 目标模式

② 过程模式

③ 惠勒模式

④ 情景模式

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【单选题】课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价，成为（）

① 宏观层面

② 中观层面

③ 微观层面

④ 学校层面

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【单选题】教学评价的对象主要包括（）

① 教学结果、教师教行为、学生学行为

② 学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标

③ 宏观层面、中观层面、微观层面

④ 教师、学生、家长

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【单选题】（）是指事件的形成过程之中，在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 终结性评价

④ 过程性评价

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【单选题】 20世纪初期，现代课程界较为崇尚的课程评价方式是（）

① 质性评价

② 回应式评价

③ 量化评价

④ 过程性评价

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【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是（）的合著。

① 古巴和林肯

② 布鲁姆和林肯

③ 布鲁姆和古巴

④ 古巴和艾斯纳

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【单选题】提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是（）

① 泰勒

② 杜威

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】随着新课程的推进，档案袋评价成为了质性评价的方式之一，在档案袋评价中，学生档案袋的创造者是（）

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 家长

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