【多选题】【消耗次数:1】
易造成事故的不安全行为有哪些()
A操作错误
B成安全装置失灵
C使用不安全设备
D手代替工具操作
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相关题目
【单选题】 ( )泛指生产系统中可能导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理缺陷。
①  危险
②  事故隐患
③  危险源
④  重大危险源
【判断题】 根据安全理论进行系统科学地分析,事故的直接原因是人的不安全行为,物的不安全状态。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )对策主要着眼解决人的不安全行为问题。
①  安全评价
②  事故控制
③  事故预防
④  安全教育
【判断题】 预防和控制建筑生产安全事故,除须改变环境的不安全条件、管理上的缺陷和消除物的不安全状态,更重要的是应努力消除人的各种不安全行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 施工现场应对人员的不安全行为进行综合监督管理,对物的不安全状态及时转移,改善作业条件。()
①  正确
②  错误
【单选题】 对于事故的预防与控制,安全教育对策和( )对策则主要着眼于人的不安全行为。
①  安全规则
②  安全管理
③  安全技术
④  安全培训
【多选题】 安全检查是安全生产管理工作的一项重要内容,是安全生产工作中发现不安全状况和不安全行为的有效措施,是()的重要手段。
①  消除事故隐患
②  改善劳动条件
③  落实整改措施
④  做好安全技术交底
⑤  防止伤亡事故发生
【判断题】 生态不安全是一个人类生态系统不断从功能不安全向要素不安全演化的过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 违章作业、违章指挥、违反劳动纪律指的是人的不安全行为,均属于( )。
①  第二类危险源
②  第一类危险源
【判断题】 生态安全的要素不安全往往具有局域性,生态安全的功能不安全往往具有整体性,甚至具有全球性。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )
①  教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
②  从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
③  教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.
④  教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.
【判断题】 教学媒体的共同特性有:固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
①  正确
②  错误
【单选题】 按操作性条件反射理论,在学习过程中,关键的变量是( )
①  练习
②  反射
③  刺激
④  强化
【单选题】 国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的。
①  系统科学理论研究发展
②  学习与教学理论研究发展
③  教育传播理论研究发展
④  直观教育与媒体技术
【单选题】 对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )
①  教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
②  教学目标和教学目的是类似的
③  教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
④  从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
【单选题】 不属于学习者分析的内容是( )
①  学习者分析
②  学习风格
③  年龄特征
④  信息加工分析
【单选题】 教育技术学的的基本理论是( )
①  教学理论和学习理论
②  媒体开发理论和教学设计理论
③  媒体开发理论和教学管理理论
④  传播理论和系统科学理论
【判断题】 教学技术和教育技术是同一概念。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育技术的发展历史中,对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
①  正确
②  错误
【单选题】 现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( )
①  系统方法
②  直观方法
③  科学抽象方法
④  理想化方法