【判断题】【消耗次数:1】
能源安全与否主要取决于两类挑战:来自于能源的自然属性和来自政府的相关政策。
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相关题目
【多选题】 可再生能源中()等能量来自于太阳
①  A风能
②  B生物质能
③  C太阳能
④  D水能
【多选题】 如何应对中国能源安全的挑战?( )
①  A全面推行能源市场化改革,更有效地配置资源
②  B调整经济结构,提高能源的利用效率
③  C调整能源消费结构,逐步构建绿色能源体系
④  D加快建设海洋强国,确保能源贸易安全
【判断题】 国家能源安全面临诸多挑战,保障能源安全须确保能源(相对)独立,须走能源非化石之路、脱碳之路。
①  正确
②  错误
【单选题】 面动脉来自于
①  颈内动脉
②  颈外动脉
③  颈总动脉
④  头臂干
【单选题】 孙悟空来自于()
①  南赡部洲
②  西牛贺洲
③  北俱芦洲
④  东胜神洲
【多选题】 下列对中国能源安全面临的挑战的说法,正确的是( )。
①  A中国能源生产的增长幅度远远大于能源消费的增长幅度,能源开采过度,浪费严重
②  B中国主要能源的对外依存度长期居高不下
③  C能源地缘政治、军事冲突和政治事件对中国能源安全造成的影响日益凸显
④  D中国能源消费模式落后,改善能源消费结构势在必行
【多选题】 在相关多样化战略中,范围经济来自于()。
①  技术的匹配性
②  运营的匹配性
③  与销售和顾客相关的匹配性
④  管理的匹配性
⑤  产品的匹配性
【单选题】 对人才的误解来自于()
①  对幸福的误解
②  对教育的误解
③  对成功的误解
【单选题】 对教育的误解来自于()
①  对人才的误解
②  对幸福的误解
③  对成功的误解
【单选题】 对成功的误解来自于()
①  对人才的误解
②  对教育的误解
③  对幸福的误解
随机题目
【多选题】 学前教育课程的目标,按从高到低的层次一般分为()。
①  总目标
②  年龄阶段目标
③  学期目标
④  月目标、周目标
【多选题】 弗洛伊德提出了人格构成学说,他将人格分为本我,自我和超我三个部分。他认为()。
①  “本我”是一种本能欲望
②  受“唯乐原则”支配
③  “超我”是社会规则的内化
④  “自我”是协调“本我”和“超我”之间矛盾冲突的机制
【多选题】 下列关于学前儿童教学活动的生活性特点的描述,正确的是()。
①  教学要从帮助儿童积累生活的感性经验出发
②  教学是完全随意自由的
③  教学内容和途径必须贴近儿童的实际生活
④  教学设计必须针对儿童生活中出现的问题和儿童的实际需要
【多选题】 学前儿童教学活动中常用的口授法主要有()。
①  讲解法
②  讲述法
③  调查法
④  谈话法
【多选题】 可以通过()等主题,使学前教育课程的设计面向世界。
①  节日
②  餐饮
③  建筑
④  服装
【多选题】 认知包括()。
①  感知
②  注意
③  记忆
④  思维
【多选题】 幼儿在游戏过程中通常表现()情绪特征。
①  悲伤
②  愉悦
③  快乐
④  焦虑
【多选题】 学前儿童教学活动的组织形式包括()。
①  集体活动
②  小组活动
③  户外活动
④  个别活动
【单选题】 ()是儿童游戏的首要前提。
①  充足的游戏时间
②  丰富的游戏材料
③  良好的游戏环境
④  教师的指导
【单选题】 注重具体动作和事物的支持,是为了()。
①  满足儿童的兴趣
②  教师教学的简单化
③  能够让儿童获得直接经验
④  考虑发展的适宜性