【判断题】【消耗次数:1】
对于人们来说,惟一可以免费获得的资源就是时间,时间管理是成功的必修课
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相关题目
【单选题】 必修课可以退选吗(),选修课可以退选吗()
①  可以;可以
②  不可以;可以
【单选题】 必修课程的本质特点是()。
①  强制性
②  自由性
③  开放性
④  自主性
【单选题】 把课程分为必修课程和选修课程的依据是
①  课程任务
②  课程制定者
③  课程设置的要求
④  课程管理层次
【判断题】 必修课考核一般采用考试,并以闭卷为主。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于时间管理正确的说法有
①  要做正确的事
②  要正确地做事
③  时间管理的对象是时间
④  应该力求“多快好省”
【简答题】 简述必修课程与选修课程之间的关系
【判断题】 从课程的组织核心来看,课程可分为必修课和选修课。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习党史是共产党人的必修课。(单选 2 分)
①  正确
②  错误
【单选题】 下面有关时间管理原则的说法中,错误的是( )。
①  日常的工作或学习中,我们应坚持“分清事件的轻、重、缓、急”
②  依据“四象限原理”,我们通常所遇到的事情可以被划分为:“紧急又重要事项”、“重要但不紧急事项”、“紧急但不重要事项”、“不紧急又不重要事项”
③  进行自我的时间管理时,最重要的是做到“要事第一”
④  成功者都更加关注第一象限,即“紧急又重要的事情”
【单选题】 对于艾森豪威尔将军的时间管理原则说法不正确的是( )。
①  对不重要且不紧急的工作,要把它扔进废纸篓
②  紧急且重要的突发事件要本人做,而且要立即做
③  对重要不紧急的工作,要本人花大量的时间聚集在此工作上
④  对紧急但不重要的工作,要尽量不安排自己做,要委托授权给别人做
随机题目
【单选题】 提出现代教育的一般原则的依据不包括
①  人性和现代人发展的需要
②  现代社会发展需要
③  教育自身现代化的需要
④  人道主义的需要
【单选题】 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性
①  说理教育法
②  榜样教育法
③  陶冶教育法
④  自我修养法
【单选题】 间接经验为主的课程其表现形式是
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  潜在课程
【单选题】 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①  个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②  社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③  个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④  个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
【单选题】 下列是个人本位论的观点的是
①  个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②  人实际上因为生活在社会中才是人
③  社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④  教育的一切都应服从于社会的意志
【单选题】 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应该
①  有针对性
②  因材施教
③  抓住成熟期
④  循序渐进
【单选题】 “十年树木,百年树人”指的是教育社会功能具有
①  隐含性
②  潜在性
③  迟效性
④  超前性
【单选题】 在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是
①  赫尔巴特
②  卢梭
③  洛克
④  杜威
【单选题】 下列选项中[填空]的观点是错误的。
①  学校活力是内部生成的
②  《学校法》只包括学校办学自主权的规定,没有对政府的管理权限的规定
③  建立现代学校制度不可以照搬企业的做法
④  学校办学自主权不足是政府对学校简政放权的问题。
【单选题】 决定公民受教育权利的根本因素是
①  科学技术状况
②  社会生产力水平
③  政治经济制度
④  文化价值观念