【多选题】【消耗次数：1】
“以我为主”的谈判思维方式，是一种及其有效的谈判思维方式，它的关键是（）
①
A思路开阔
②
B跳出圈外
③
C另辟蹊径
④
D寻找矛盾
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【多选题】
“以我为主”的谈判思路（）
①
A倾听对方的陈述，并通过反问来证实这种陈述的真实含义与意图
②
B避免陷入对方的思维陷阱，阐述我方对对方的不同认识与异议
③
C事先准备若干最乐观的方案，最可能的方案和乐观的方案并相继提出
④
D寻找对方的矛盾呢和弱点，重点突破
【多选题】
“以我为主”的谈判原则（）
①
A不轻易给对方讨价还价的余地
②
B在没有充分准备的情况下避免仓促谈判
③
C要让对方从一开始就习惯你的目标
④
D寻找对方的矛盾呢和弱点，重点突破
【多选题】
关于思维方式的差异对商务谈判行为的影响中，说法正确的是（ ）
①
英美人偏好抽象分析思维
②
东方人注重统一，英美人注重对立
③
东方文化偏好分析思维，英美文化偏好综合思维
④
东方文化注重演绎推理，西方人注重归纳推理
【单选题】
儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（ ）
①
具体形象性、同一性、生命性
②
具体形象性、稚拙性、荒诞性
③
象征性、幻想性、整体性
④
抽象逻辑性、同一性、超越性
随机题目
【单选题】
托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
①
关心学生、了解学生
②
尊重学生、信任学生
③
严格要求学生，对学生一视同仁
④
把热爱事业与热爱学生结合起来
【单选题】
小学生解题能力是一种（ ），是解题活动的内在调节机制，是个体在解题过程中获得的知识经验，是概括化、系统化的解题知识和解题技能。
①
技术能力
②
逻辑能力
③
个体心理特征
④
兴趣特征
【单选题】
《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、（ ）、解决问题、情感与态度四大方面。
①
数学与思考
②
数学与运算
③
数学与生活
④
成绩与升学