学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① A.循序渐进的教学原则

② B.启发性教学原则

③ C.因材施教的教学原则

④ D.巩固性教学原则

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【单选题】 “不陵节而施”体现了( )教学原则

① 直观性

② 启发性

③ 巩固性

④ 循序渐进

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【单选题】循序渐进原则要求教学要

① 不凌节而施

② 温故而知新

③ 不愤不启，不悱不发

④ 学而时习之

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【单选题】《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为:( )

① “不陵节而施”

② “学不躐等”

③ “当其可”

④ “盈科而后进”

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【单选题】启发性教学原则最早的实践者是( )

① 孔子

② 孟子

③ 老子

④ 庄子

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【单选题】《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是　。

① 因材施教原则

② 启发性原则

③ 理论联系实际的原则

④ 循序渐进原则

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【简答题】如何理解中学作文教学“循序渐进，扶而后放”的原则？

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【判断题】《学记》中提出 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻启发性原则。

① 正确

② 错误

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【判断题】巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(直观形象法)。

① 正确

② 错误

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【单选题】《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是

① 循序渐进原则

② 直观性原则

③ 启发性原则

④ 因材施教原则

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【单选题】 “读万卷书，行万里路。”这句话反映的教学原则是

① 直观性原则

② 因材施教原则

③ 启发性原则

④ 理论联系实际的原则

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【判断题】 E-R图是表示概念模型的有效工具之一， E-R图中的菱形框表示的是实体。

① 正确

② 错误

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【单选题】关系数据库规范化是为解决关系数据库中( )。

① 插入、删除和数据冗余问题而引入的

② 提高查询速度问题而引入的

③ 减少数据操作的复杂性问题而引入的

④ 保证数据的安全性和完整性问题而引入的

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【单选题】设有关系模式R（S，D，M），其函数依赖集：F＝{S→D，D→M}，则关系模式R的规范化程度最高达到（）。

① 1NF

② 2NF

③ 3NF

④ BCNF

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【单选题】下列关于数据冗余的叙述中，不正确的是( )。

① 冗余的存在容易破坏数据库的完整性

② 冗余的存在给数据库的维护增加困难

③ 不应该在数据库中存储任何冗余数据

④ 冗余数据是指可由基本数据导出的数据

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【单选题】为了设计出性能较优的关系模式，必须进行规范化，规范化主要的理论依据是（）。

① 关系规范化理论

② 关系代数理论

③ 数理逻辑

④ 关系运算理论

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【判断题】一本书可以被多个读者借阅，一个读者也可以借阅多本图书，读者与图书之间的联系是多对多的联系。

① 正确

② 错误

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【单选题】规范化理论是关系数据库进行逻辑设计的理论依据，根据这个理论，关系数据库中的关系必须满足：每一个属性都是（）。

① 长度不变的

② 不可分解的

③ 互相关联的

④ 互不相关的

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【单选题】关系模式中，满足2NF的模式( )。

① 必定是1NF

② 可能是1NF

③ 必定是3NF

④ 必定是BCNF

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【单选题】关系模式的候选关键字可以有1个或多个，而主关键字有（）。

① 多个

② 0个

③ 1个

④ 1个或多个

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【单选题】关系的规范化中，各个范式之间的关系是( )。

① 1NF∈2NF∈3NF

② 3NF∈2NF∈1NF

③ 1NF=2NF=3NF

④ 1NF∈2NF∈BCNF∈3NF

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