【多选题】【消耗次数:1】
OECD将知识划分为()
A原理知识
B技能知识
C事实知识
D人际知识
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相关题目
【多选题】 根据知识的不同表征形式,可以将知识分为( )
①  陈述性知识
②  言语知识
③  操作知识
④  程序性知识
⑤  学习知识
【单选题】 教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和( )。
①  教育性知识
②  教学性知识
③  具体性知识
④  课外性知识
【判断题】 个人知识管理过程可分为知识的获取、知识的存储、知识的分享、知识的应用、知识的创新五个阶段。()
① 
② 
【单选题】 ( )的知识是反映知识初步的概念、原理、结构
①  结构化
②  系统化
③  准确化
④  笼统化
【单选题】 史前社会知识教育包括自然知识和()教育。
①  社会知识
②  自然知识
③  生产知识
④  宗教知识
【多选题】 教师良好的知识结构应包括( )包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三个方面
①  专业性知识
②  本体性知识
③  背景性知识
④  条件性知识
⑤  结构性知识
【单选题】 知识获取的目的是将人类专家的知识转换为专家系统知识库中的知识,知识获取的方法通常有(  )种。
①  2
②  3
③  4
④  5
【判断题】 依据反映层次的系统性,知识可以分为感性知识和理性知识。
①  正确
②  错误
【多选题】 在各种各样的知识分类法中,有一种分类法是当代知识界比较广泛认同并体现的大学系科设置、图书馆资料分类等知识制度中的,这种分类法就是将人类知识划分为( )、( ) 和( )。
①  自然知识
②  人文知识
③  宗教知识
④  社会知识
【判断题】 专题知识属于语言知识。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 1935年1月,( )的召开,挽救了中国共产党、中国工农红军和中国革命,成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
①  八七会议
②  党的六大
③  遵义会议
④  瓦窑堡会议
【单选题】 南昌起义、秋收起义、广州起义中得出的深刻教训是( )。
①  必须武装反抗国民党反动派
②  必须建立党对军队的绝对领导
③  必须建立新型的人民军队
④  走适合中国国情的革命道路
【判断题】 “城市中心论”是适合我国实际的革命理论。
①  正确
②  错误
【判断题】 没有把马克思主义理论与中国实践相结合是党的领导人犯下“左”倾错误的主要原因。
①  正确
②  错误
【多选题】 从1927年7月大革命失败到1935年1月遵义会议召开之前,“左”倾错误先后几次在党中央的领导机关取得了统治地位,它们是( )
①  瞿秋白的“左”倾盲动主义
②  李立三的“左”倾冒险主义
③  王明的“左”倾教条主义
④  张国焘的“左”倾冒险主义
【判断题】 毛泽东是农村包围城市、武装夺取政权革命新道路开辟的杰出代表。
①  正确
②  错误
【多选题】 在国民党统治时期,属于四大家族垄断的大银行有( )。
①  中央银行
②  中国银行
③  交通银行
④  中国农民银行
【判断题】 八七会议彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误,确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。
①  正确
②  错误
【判断题】 中华苏维埃共和国的性质是人民民主专政。
①  正确
②  错误
【判断题】 张学良改旗易帜是从北洋政府旗帜改为国民政府旗帜。
①  正确
②  错误