【多选题】【消耗次数:1】
图书馆知识管理的直接目标是()
A新知识创
B知识服务
C阅读推广
D知识保存
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相关题目
【多选题】 以下哪些步骤主要涉及图书馆显性知识管理()
①  A文献搜集
②  B文献分类
③  C文献标引
④  D文献著录
【判断题】 知识管理在图书馆无处不在、无所不包。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师要树立()理念,扩宽知识视野,更新知识结构。
①  终身学习
②  自我提高
③  进步
④  阅读
【单选题】 阻碍新知识学习的迁移为( )
①  正迁移
②  负迁移
③  正牵引
④  负牵引
【单选题】 阻碍新知识学习的迁移为( )。
①  正迁移
②  负迁移
③  正牵引
④  负牵引
【多选题】 在各种各样的知识分类法中,有一种分类法是当代知识界比较广泛认同并体现的大学系科设置、图书馆资料分类等知识制度中的,这种分类法就是将人类知识划分为( )、( ) 和( )。
①  自然知识
②  人文知识
③  宗教知识
④  社会知识
【判断题】 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。
①  正确
②  错误
【判断题】 输入新知识是改变人们态度最有效的方法之一
①  正确
②  错误
【多选题】 图书馆信息管理主要注重()
①  A显性知识
②  B隐性知识
③  C事实知识
④  D人力知识
【单选题】 年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是
①  正向社会化
②  负向社会化
③  非社会化
④  特殊社会化
随机题目
【单选题】 告知的目的是()
①  要帮助、要启迪、要合作、要协力
②  避免医患之间的误解与矛盾
③  减少医患纠纷的发生
④  免责
⑤  普及医学知识
【单选题】 德鲁克讲过有效沟通的四个基本法则不包括()
①  信息是一种沟通
②  沟通是一种感知
③  沟通是一种期望
④  沟通产生要求
⑤  信息不是沟通(信息是中性的)
【单选题】 医患沟通的目标是()
①  相互理解,及时进行科普教育
②  治病
③  减少医患纠纷
④  建立感情
⑤  以上都不对
【单选题】 下列不符合医护人员称呼病人的原则的是()
①  你说的很有道理,但是……
②  您说的有道理,我也有一个不错的主意,您听听如何?
③  为什么您平时不注意……
④  我同意你的观点,同时也……
⑤  我同意您的观点,但我有个更适合您健康的建议……
【单选题】 下列关于创伤后应激障碍(PTSD)的描述不正确的是()
①  急性应激障碍-1个月以内
②  急性PTSD-持续3个月及以上
③  慢性PTSD-3个月后发生
④  延迟性PTSD-12个月后发生
⑤  部分PTSD患者症状可持续存在20~40年
【单选题】 灾难后的几天到几周,儿童对灾难的反应是()
①  不相信
②  否认
③  焦虑
④  悲伤
⑤  食欲改变
【单选题】 灾后的悲伤反应和丧失反应在灾难后即刻达到高峰,几周后下降,最长可到()
①  1年
②  2年
③  2.5年
④  3年
⑤  4~5年
【单选题】 情绪是心理()
①  害怕的核心
②  愤怒的核心
③  羞辱的核心
④  自责、悲伤的核心
⑤  创伤的核心
【单选题】 下列关于灾难对个人心理影响的叙述不正确的是()
①  都会有恐惧与悲伤反应
②  部分人会出现行为变化
③  出现行为改变的人可能会需要非医学干预
④  大部分人会出现精神疾病
⑤  出现精神疾病者需要医学干预
【单选题】 下列关于心理创伤患者生活注意事项的叙述,不正确的是()
①  和亲人、朋友、医生讲述你的感受和症状
②  与其他心理创伤患友建立联系,彼此支持
③  使用洗澡、听音乐、深呼吸、沉思、瑜伽、祈祷或锻炼的方式来放松
④  可以更投入地工作,或参与社区活动,转移注意力
⑤  靠喝酒、吸毒、吸烟等方式来逃避创伤