【单选题】【消耗次数:1】
证据确实、充分,犯错误的本人拒不承认,应该( )。
A 认定违法违纪
B 继续调查
C 刑讯逼供
D 不可认定为违法违纪
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【多选题】 关于刑讯逼供罪的认定,下列哪些选项是错误的?( )
①  甲系机关保卫处长,采用多日不让小偷睡觉的方式,迫其承认偷盗事实。甲构成刑讯逼供罪
②  乙系教师,受聘为法院人民陪审员,因庭审时被告人刘某气焰嚣张,乙气愤不过,一拳致其轻伤。乙不构成刑讯逼供罪
③  丙系检察官,为逼取口供殴打犯罪嫌疑人郭某,致其重伤。对丙应以刑讯逼供罪论处
④  丁系警察,讯问时佯装要实施酷刑,犯罪嫌疑人因害怕承认犯罪事实。丁构成刑讯逼供罪
【多选题】 《档案管理违法违纪行为处分规定》由()颁布实施
①  A地方政府
②  C人力资源社会保障
③  D国家档案局
【多选题】 为了预防和惩处档案管理违法违纪行为,有效保护和利用档案,根据()等有关法律、行政法规,制定《档案管理违法违纪行为处分规定》
①  A《中华人民共和国档案法》
②  B《中华人民共和国行政监察法》
③  C《中华人民共和国公务员法》
④  D《行政机关公务员处分条例》
【判断题】 处分决定单位发现参与违法违纪案件调查、处理人员有应当回避情形的,可以直接决定该人员回避。
①  正确
②  错误
【判断题】 事业单位工作人员两人以上共同违法违纪,需要给予处分的,按照各自应当承担的责任,分别给予相应的处分。
①  正确
②  错误
【判断题】 违纪的党员主动退出违纪违法所得的,可以依照规定从轻或者减轻处分。
①  正确
②  错误
【判断题】 公务员违纪的,应当由处分决定机关决定对公务员违纪的情况进行调查,并将调查认定的事实及拟给予处分的依据告知公务员本人。公务员有权进行陈述和申辩。
①  正确
②  错误
【单选题】 设A(x):x是人,B(x):x犯错误,命题“没有不犯错误的人”符号化为(   )
① 
②  ┐┐B(x))
③ 
④  ┐┐B(x))
【单选题】 设A(x):x是人,B(x):x犯错误,命题“没有不犯错误的人”符号化为(   )
①  <imgwidth="98"height="20"src="../uploadfiles/word/lsss002.files/image014.png">
②  ┐<imgwidth="68"height="20"src="../uploadfiles/word/lsss002.files/image015.png">┐B(x))
③  ┐<imgwidth="96"height="20"src="../uploadfiles/word/lsss002.files/image016.png">
④  ┐<imgwidth="63"height="20"src="../uploadfiles/word/lsss002.files/image017.png">┐B(x))
【单选题】 制度让想犯错误的人犯不了错误,文化让有机会犯错误的人不愿意犯错误。这一说法表明( )
①  文化具有培育和塑造人的功能
②  文化构造了人的本质
③  文化是社会发展的主导力量
④  文化是历史进步的源泉
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【单选题】 7.学生良好品德培养的心理学技术,哪种是学生良好品德培养的常用方法?
①  说服
②  角色扮演
③  榜样学习
④  奖励、惩罚
【单选题】 9.一个具体行为的发生,有一个直接结果跟随这个行为,这导致了这个行为在将来被加强了。这属于什么强化?
①  经典性条件反射理论的强化
②  操作性条件反射理论的强化
③  社会学习理论的强化
④  习惯性条件反射理论的强化
【判断题】 9.好奇是主要的正性情绪之一,是个体力求认识、探求某种事物的心理倾向。
①  正确
②  错误
【判断题】 11.课堂学习管理不是靠简单的监督和控制就能达到目的的。
①  正确
②  错误
【判断题】 10.意想中的学生行为,也就是通过教学后学生能够做什么。
①  正确
②  错误
【判断题】 9.兴趣的特征是保持学生的活力。
①  正确
②  错误
【判断题】 7.道德意志行动过程,可以分为两个阶段:采取道德决定阶段和执行道德决定阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 7.习惯是在生活实践和教育过程中形成和培养起来的。
①  正确
②  错误
【判断题】 11.对不同特点的班集体,应采取相同的课堂学习管理方式和方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 9.兴趣是一种正性情绪,是人或事物符合个体当前优势需要时的一种主观体验,愉快是幸福的最主要因素之一。
①  正确
②  错误