【判断题】【消耗次数:1】
专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应
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相关题目
【多选题】 专业性有效教学是由()构成
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D学生学习成绩
【多选题】 有效教学的专业性由()组成。
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D长期性
【单选题】 专业性的职业是指有( )。
①  专深的知识和复杂的技能
②  服务于社会的意识
③  长时间的专门职业训练
④  致力于工作
【判断题】 有效教学是指有效学校与团队与团队教学效应
①  正确
②  错误
【单选题】 一般认为,最能体现教师专业性的能力素养是
①  教学设计能力
②  教学实施能力
③  教学评价能力
④  ABC三个选项都是
【单选题】 有效教学的师德素养是有效教学的()和源泉
①  A功能
②  B原因
③  C基本准则
④  D必然规律
【判断题】 所谓五力合成教学效应是指团队性教学效应
①  正确
②  错误
【判断题】 经济法具有较强的专业性,经济法执法机构多为专业性较强的机构。
①  正确
②  错误
【判断题】 团队性教学效应是由五力合成的整体有效教学效能
①  正确
②  错误
【多选题】 有效精讲专业素养要精讲在()上
①  A教学知识
②  B教学语言魅力
③  C入脑、入情、入心
④  D学习成长点和收货点
随机题目
【单选题】 施工方所编制的与施工进度有关的计划包括( )。
①  工程项目建设总进度计划
②  工程项目设计进度计划
③  施工企业的施工生产计划
④  工程项目的设备采购计划
【单选题】 工程项目的质量终检存在一定的局限性,因此施工质量控制应重视( )。
①  过程控制
②  竣工预验收
③  事后控制
④  竣工验收
【单选题】 工程项目施工质量保证体系的主要内容有:项目施工质量目标;项目施工质量计划;思想、组织、工作保证体系。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列质量管理的职能活动中,属于PDCA循环中的“D”职能的活动是( )。
①  明确项目质量目标
②  制定实现质量目标的行动方案
③  检查是否严格执行了计划的行动方案
④  行动方案的部署和交底
【单选题】 下列选项中属于工程项目施工现场质量检查的是( )。
①  分部、分项工程完工后的检查
②  隐蔽工程的检查、工序交接检查、成品保护的检查
③  质量文件审核
【单选题】 在试验法进行质量检查中,需要进行现场试验的有:桩的静载试验、下水管道的通水试验、防水层的蓄水试验、供热管道的压力试验。
①  正确
②  错误
【单选题】 施工安全技术保证体系包括:①安全可靠性技术;②安全保(排)险技术;③安全限控技术;④安全保护技术四个保证环节,该体系从第一关到第四关的排列顺序是( )。
①  ①→③→②→④
②  ③→④→①→②
③  ④→①→②→③
④  ②→④→①→③
【单选题】 某工程由甲建筑公司总包,后甲公司将部分工程分包给乙公司,以下关于《施工企业安全资格审查认可证》的说法中,正确的是( )。
①  甲和乙都能保证安全即可施工
②  甲和乙都有该证方可组织施工
③  只要甲公司有该证即可施工
④  只要乙公司有该证即可施工
【单选题】 施工安全管理目标中安全生产达标合格率和优良率的标准分别是( )。
①  合格率95%,优良率80%以上
②  合格率95%,优良率85%以上
③  合格率100%,优良率80%以上
④  合格率100%,优良率90%以上
【单选题】 关于安全生产事故应急预案管理的说法,正确的是( )。
①  施工单位应每年至少组织二次综合应急预案演练或者专项应急预案演练
②  施工单位应每年至少组织一次现场处置方案演练
③  非参建单位的安全生产及应急管理方面的专家,均可受邀参加应急方案评审
④  地方各级安全生产监督管理部门的应急预案应报同级人民政府和上一级安全生产监督管理部门备案