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教学的规律是螺旋上升的：认识—实践—再认识—再实践
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
认识运动的反复性和无限性，表明从实践到认识、从认识到实践的循环是（ ）。①圆圈式的循环运动 ②波浪式的前进 ③直线式的上升 ④螺旋式的上升
①
②③
②
①④
③
①③
④
②④
【多选题】
一个正确的认识往往需要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成，这是因为
①
客观事物本质的暴露有一个过程
②
人们的认识受到历史条件的限制
③
人们的认识受到科学技术条件的限制
④
人们的认识受到实践经验、知识结构和水平的限制
【多选题】
实践在认识中的决定作用表现在
①
认识的内容认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的是在实践活动的基础上产生和发展的
②
实践的需要推动认识的产生和发展
③
实践是认识的目的
④
实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】
实践在认识中的决定作用表现在
①
实践提出了认识的课题
②
实践创造出必要的物质条件和手段，使认识成为可能
③
实践是认识的唯一来源
④
实践是检验认识真理性的唯一标准
【简答题】
教学实践的基本规律。
随机题目
【单选题】
若要设定打印纸张大小，在Word 2010中可在（ ）进行。
①
“开始”选项卡中的“段落”对话框中
②
“开始”选项卡中的“字体”对话框中
③
“页面布局”选项卡下的“页面设置”对话框中
④
以上说法都不正确
【单选题】
在word中，如果要在文档中层叠图形对象，应执行（ ）操作
①
“绘图”工具栏中的“叠放次序”命令
②
“绘图”工具栏中的“绘图”菜单中“叠放次序”命令
③
“图片”工具栏中的“叠放次序”命令
④
“格式”工具栏中的“叠放次序”命令
【单选题】
在Word的编辑状态打开了一个文档，对文档作了修改，进行关闭文档操作后_________。
①
文档被关闭，并自动保存修改后的内容
②
文档不能关闭，并提示出错
③
文档被关闭，修改后的内容不能保存
④
弹出对话框，并询问是否保存对文档的修改