培养学生综合运用语言的能力，才能确实提高学生的英语水平。

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【多选题】培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是（）

① 生活的需要

② 发展思维的需要

③ 完成小学语文教学任务的需要

④ 提高学生素质的需要

⑤ 适应现实生活和未来社会的需要

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【判断题】讲授式教学方法是教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。(??? )

① 正确

② 错误

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【单选题】（　　）的目的在于培养学生的交际能力，强调语言时交际的工具。

① 认知教学法

② 交际法

③ 听说法

④ 情景法

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【判断题】作文的能力的提高，完全靠学生在实践中慢慢培养。

① 正确

② 错误

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【多选题】口语交际重在培养学生的哪些能力（）

① 交流能力

② 应对能力

③ 交往能力

④ 合作精神

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【判断题】让学生在快速默读的基础上，用自己的语言概述事件的起因、经过、结果，可以培养学生的概述能力。（）

① 是

② 否

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【单选题】报号成团小游戏的意义在于培养学生（）提高快速反映能力和身体灵敏性

① A团队合作意识

② B算术速度

③ C体力

④ D持久力

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【单选题】朗读与默读相比，朗读不仅是培养学生口头表达能力的重要途径，而且更有助于提高学生的（）力。

① 理解

② 鉴赏

③ 语感

④ 批判

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【判断题】研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学高年级的作文教学要着重发展学生个别影响和自我教育的语言功能，培养学生的抽象概念思维能力。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】正畸治疗保持的时间为（）

① 1个月

② 3个月

③ 6个月

④ 一年

⑤ 两年左右或保持终生

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【单选题】关于牙线的使用方法，不正确的是（）

① 取牙线4寸长，将线的两端分别缠绕在两手中指上

② 清洁上牙时，用两手拇指将线压入两牙的接触点之下

③ 清洁下牙时，用两手中指将线压入两牙的接触点上下

④ 牙线进入接触点以下的牙齿邻面，可以上下、来回移动

⑤ 以上均正确

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【单选题】 7～12岁儿童所用牙刷的刷头的尺寸大小为（）

① 16～18mm

② 20～24mm

③ 25～30mm

④ 30～35mm

⑤ 35～40mm

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【单选题】 1－12岁儿童口腔检查的频率为（）

① 每3个月检查一次

② 每1年检查一次

③ 每半年检查1次

④ 每2年检查一次

⑤ 出现问题再检查

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【单选题】（）属于错合畸形的一般检查

① 牙，颌，面的检查

② 模型检查

③ 面部照相

④ 功能检查

⑤ 以上均是

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【单选题】（）不是正畸错合的临床表现

① 个别牙齿错位

② 牙齿排列异常

③ 牙弓形态异常

④ 牙弓、颌骨、颅面关系的异常

⑤ 牙痛

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【单选题】关于X线投影测量的说法错误的是（）

① 研究颅面的生长发育

② 牙颌面的畸形诊断

③ 颅面的畸形诊断

④ 确定错合畸形的矫治设计

⑤ 形态分析

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【单选题】牙周韧带的改建一般需要（）

① 1个月

② 3个月

③ 6个月

④ 12个月

⑤ 12个月以上

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【单选题】保持器应具备的条件不包括（）

① 不能妨碍各个牙的正常生理活动

② 不能妨碍咀嚼、发音等口腔功能

③ 便于清洁

④ 可以移动牙齿

⑤ 容易调整

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【单选题】正畸治疗后保持的原因为（）

① 肌动力平衡的最终改建尚未完成

② 牙周膜纤维张力未恢复平衡

③ 口腔不良习惯未破除

④ ?合的平衡尚未建立

⑤ 以上都是

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