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【判断题】【消耗次数：1】
培养学生综合运用语言的能力，才能确实提高学生的英语水平。
① 正确
② 错误
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【多选题】 培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是（）
①  生活的需要
②  发展思维的需要
③  完成小学语文教学任务的需要
④  提高学生素质的需要
⑤  适应现实生活和未来社会的需要
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【判断题】 讲授式教学方法是教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。(??? )
①  正确
②  错误
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①  认知教学法
②  交际法
③  听说法
④  情景法
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【判断题】 作文的能力的提高，完全靠学生在实践中慢慢培养。
①  正确
②  错误
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【多选题】 口语交际重在培养学生的哪些能力（ ）
①  交流能力
②  应对能力
③  交往能力
④  合作精神
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【判断题】 让学生在快速默读的基础上，用自己的语言概述事件的起因、经过、结果，可以培养学生的概述能力。（ ）
①  是
②  否
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【单选题】 报号成团小游戏的意义在于培养学生（）提高快速反映能力和身体灵敏性
①  A团队合作意识
②  B算术速度
③  C体力
④  D持久力
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【单选题】 朗读与默读相比，朗读不仅是培养学生口头表达能力的重要途径，而且更有助于提高学生的（ ）力。
①  理解
②  鉴赏
③  语感
④  批判
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【判断题】 研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。
①  正确
②  错误
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【判断题】 小学高年级的作文教学要着重发展学生个别影响和自我教育的语言功能，培养学生的抽象概念思维能力。
①  正确
②  错误
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【判断题】 觅食、饮水、栖身、性和其他身体需求是人的安全需求
①  正确
②  错误
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【判断题】 激励理论认为，需要是产生行为的原动力或内驱力
①  正确
②  错误
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【判断题】 期望理论认为，人们只要有需求，就会有积极性去努力满足要求
①  正确
②  错误
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【判断题】 强化理论认为人是没有尊严和自由的，人们的行为只受行为后果的影响
①  正确
②  错误
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【判断题】 根据凯尔曼的研究，态度的形成与改变过程中的同化阶段是指主体自愿接受他人或群体的观点、信念和行为规范，并努力与之相一致
①  正确
②  错误
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【判断题】 期望理论中的期望值是根据以往的经验进行的主观判断，指达成目标并能导致某种预期结果的概率
①  正确
②  错误
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【多选题】 公平理论的复杂性源于员工对于参照对象的选择，一般可使用以下哪些参照比较？
①  自我—内部
②  自我—外部
③  他人—内部
④  他人—外部
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【单选题】 价值观（ ）
①  以人的需要为基础
②  是个性心理结构的核心因素
③  有一部分来自遗传
④  以上都对
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【单选题】 下列需要中，哪一个不是奥尔德弗ERG理论中的需要?
①  生存需要
②  安全需要
③  关系需要
④  成长需要
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【判断题】 认知失调理论认为，不协调的存在将推动人们只能去努力改变某种认知元素，以减少不协调
①  正确
②  错误
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