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【单选题】【消耗次数:1】
有效教学的师德素养是有效教学的()和源泉
①
A功能
②
B原因
③
C基本准则
④
D必然规律
参考答案:
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相关题目
【判断题】
一个老师的教学是否有效取决于一个老师的师德素养
①
正确
②
错误
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【判断题】
有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
课堂有效教学的关键在于提高教师的基本素养
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学的本质是教学要体现合作性和( )。
①
生长性
②
精准性
③
生成性
④
精细性
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【多选题】
专业性有效教学是由()构成
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D学生学习成绩
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【判断题】
有效教学是指有效学校与团队与团队教学效应
①
正确
②
错误
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【多选题】
有效教学的专业性由()组成。
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D长期性
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【单选题】
课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行,具有( )的功能。
①
培养动机
②
激发需要
③
促进和维持
④
培养纪律
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【单选题】
团队性有效教学的保障是()
①
A学风与校风
②
B教师素养
③
C学生成绩
④
D学生素质
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随机题目
【多选题】
史达尔夫人的主要文学思想是:( )
①
提出南方文学和北方文学的划分
②
浪漫主义文学是惟一可以充实完美的文学
③
对布瓦洛古典主义的批评
④
阐述文学风格的特点
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【多选题】
康德指出,审美判断的特征包括( )
①
不涉及利害而愉快
②
不涉及概念而有普遍性
③
无目的的合目的性
④
来自“共同感”的必然性
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【多选题】
俄国现实主义的代表人物是:( )
①
别林斯基
②
车尔尼雪夫斯基
③
列夫托尔斯泰
④
史达尔夫人
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【多选题】
下列不属于德国古典美学代表的有:( )
①
康德
②
黑格尔
③
狄德罗
④
锡德尼
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【多选题】
罗马古典主义奠基者贺拉斯的理论主要包括( )
①
古典主义原则
②
理性主义倾向
③
“合式”原则
④
诗的社会作用
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【判断题】
《为诗辩护》的作者是莎士比亚。
①
正确
②
错误
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【判断题】
布瓦洛倡导创作要以古希腊罗马为典范
①
正确
②
错误
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【判断题】
伏尔泰是法国启蒙主义运动的代表人物
①
正确
②
错误
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【判断题】
史达尔夫人是法国浪漫主义的先驱
①
正确
②
错误
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【判断题】
“严肃剧”是以贵族生活为主要描写内容的
①
正确
②
错误
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