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【多选题】【消耗次数:1】
张老师给每个小组分配了同样的任务,全班共有五组,每组都需要在下课前做5分钟的成果汇报,因为各组的结果都差不多,听五遍类似的报告,很多学生都感到不耐烦了。对于这种小组结果差不多的学习任务,小组学习成果评估采用什么方式更好? ()
①
A.让每组只补充前面组没有说过的观点。
②
B.老师给出标准答案,小组之间互评,看是否与老师的答案有差距
③
C.让每组上缴讨论结果的书面报告,老师批改判断小组的学习情况。
④
D.就小组合作学习的内容,出几道题,看看是不是所有学生都会了。
参考答案:
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相关题目
【判断题】
小组合作时需要为每组安排一个小组长,做老师的助手。
①
正确
②
错误
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【单选题】
小组合作学习的意义在于( )
①
针对学习自主性
②
人际交往,相互促进
③
个性张扬
④
自我强化
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【多选题】
王老师在课堂上为学生们分组,并告知学生如果该小组中所有学生在课堂测试中都达到90分及以上,就给予该小组所有的成员一定的奖励,这体现了成功的合作学习中哪些关键特征? ()
①
A.合作社交技能
②
B.积极的相互依赖
③
C.促进性的互动
④
D.个体责任
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【判断题】
合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习.
①
正确
②
错误
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【单选题】
学生以小组形式,有明确的分工,共同完成某项任务,这是属于哪种学习模式?( )
①
探究性学习
②
合作学习
③
自主学习
④
综合学习
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【判断题】
采取小组合作探究的方式进行教学有利于学生对自读课文的学习。( )
①
是
②
否
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【单选题】
在组织小组时,把小组分为同质性小组和异质性小组的分类根据是( )
①
小组的规模
②
小组的时限
③
小组成员的客观特征
④
小组成员的流动性
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【单选题】
医院组织病友小组适合采用的小组组织方式是( )
①
开放性小组
②
同年龄小组
③
封闭性小组
④
同性别小组
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【判断题】
合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高,效果更好。
①
正确
②
错误
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【判断题】
合作学习并不等于“小先生制”,也不等于一般的小组讨论。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
颈椎病最常见的类型为( )
①
神经根型
②
脊髓型
③
交感神经型
④
椎动脉型
⑤
混合型
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【单选题】
腰椎间盘突出时下肢放射痛最常见于( )
①
坐骨神经分布区
②
闭孔神经分布区
③
阴部神经分布区
④
股神经分布区
⑤
股外侧皮神经分布区
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【单选题】
髋关节结核早期诊断最重要的检查是( )
①
双侧髋关节正位片
②
体格检查
③
关节穿刺
④
白细胞数
⑤
血沉
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【单选题】
X线片上成人的椎体结核和椎体肿瘤的主要鉴别点,是( )
①
椎体的破坏程度
②
是否有死骨形成
③
椎旁软组织阴影
④
椎间隙是否狭窄或消失
⑤
椎体骨质疏松的程度
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【单选题】
骨与关节结核的好发年龄为( )
①
新生儿
②
婴幼儿
③
儿童及青少年
④
中年
⑤
老年
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【单选题】
全身骨与关节结核中发病率最高的是( )
①
髋关节结核
②
膝关节结核
③
脊柱结核
④
肘关节结核
⑤
肩关节结核
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【单选题】
骨关节结核不适合手术治疗的情况是( )
①
有明显死骨及脓肿
②
经久不愈的窦道
③
早期全关节结核,为抢救关节功能
④
脊椎结核并截瘫
⑤
全身中毒症状严重、衰弱、重度贫血
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【单选题】
肩周炎主要的治疗方法是( )
①
制动
②
理疗
③
推拿按摩
④
针灸
⑤
功能锻炼
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【单选题】
肱骨外上髁炎治疗及预防复发的基本原则是( )
①
消炎镇痛
②
针灸、推拿
③
限制腕关节活动
④
局部制动,封闭治疗
⑤
清除脓液,弹力带保护
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【单选题】
运动系统慢性损伤的治疗关键是( )
①
局部使用激素
②
理疗、按摩
③
非甾体类抗炎药
④
限制致伤动作、增强肌力、维持关节不负重活动等
⑤
手术治疗
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