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【判断题】【消耗次数:1】
合作学习对于所有学生的学习都会有促进,无论其成绩好,还是成绩差。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高,效果更好。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习动机过强是说学习成绩好,学习效率高,学习效果明显。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下关于合作学习的描述正确的是 ()
①
A.合作学习就是让学生们在一起讨论
②
B.小组合作可以提高学生的自信心
③
C.应当把同一水平的学生组成小组,这样才能进行平等对话
④
D.合作学习就是学生互相教,老师不用讲课了
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【多选题】
《合作学习》这门课程的授课对象包括:()
①
A对实施合作学习感兴趣的教师
②
B希望了解合作学习背后原理的教师
③
C希望改进自己的合作学习实践的教师
④
D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师
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【单选题】
离线学习成绩时由()根据学生参与情况评定的?
①
学习中心(函授站)
②
课程辅导教师
③
学校
④
平台自动生成
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【单选题】
小组合作学习的意义在于( )
①
针对学习自主性
②
人际交往,相互促进
③
个性张扬
④
自我强化
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【判断题】
合作学习是相对于个体的学习、独自的学习而言的,它是一种学习的组织形式.
①
正确
②
错误
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【简答题】
简述合作学习及其含义.
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【简答题】
简述合作学习及其特征。
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【多选题】
下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响: ()
①
A.认知冲突促进思考和理解
②
B.帮助学生全面掌握各种技能
③
C.问题解决类任务促进知识使用与联结
④
D.榜样示范帮助学生掌握方法
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随机题目
【单选题】
某企业以其办公楼作为抵押向银行贷款,并办理了贷款登记。该抵押合同生效的时间为( )。
①
A. 房地产行政主管部门登记之日
②
抵押合同签字盖章之日
③
到公证部门办理公证
④
贷款合同生效之日
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【多选题】
合同当事人履行合同时,应当遵循( )原则。
①
全面适当履行
②
诚实信用
③
公平合理,促进合同履行
④
当事人一方不得擅自变更合同
⑤
预见不可抗力之先见之明
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【单选题】
某混凝土生产厂与施工单位签订了一份商品混凝土的供货合同,合同中约定工厂单位每月10日向施工单位上报上个月的商品混凝土的使用量,施工单位根据使用量支付工程款,则()。
①
不管什么情况发生,工厂都先履行义务,否则就要承担违约责任
②
如果工厂有确切证据证明施工单位已申请破产,就可以要求施工单位提供担保证明其可以继续履行合同
③
如果工厂有确切证据证明开施工单位不能支付工程款,就可以终止履行合同
④
如果工厂有确切证据证明施工单位不能支付工程款,就有权要求施工单位必须先付款再供货
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【单选题】
按照《担保法》的规定,抵押期间,抵押人转让已经登记的抵押物的,应(),否则无效。
①
通知抵押权人
②
取得抵押权人同意
③
告知受让人
④
A和C
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【单选题】
2007年1月1日,某开发商将自己名下唯一的财产一处不动产以赠予的形式让给自己的关联公司,2010年1月1日,开发商的债权人建筑公司(开发商长期拖欠建筑公司工程款项)知道了该转让行为,则建筑公司的撤销权截止于( )。
①
2009年1月1日
②
2008年1月1日
③
2012年1月1日
④
2011年1月1日
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【多选题】
《合同法》所称的“不可抗力”其内容指的是:()。
①
不能预见
②
不能避免
③
不能履行
④
不能补救
⑤
不能克服
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【多选题】
某工程项目施工中发包人和承包人发生合同纠纷,当事人申请仲裁解决纠纷的前提条件是( )。
①
施工合同中当事人选择了仲裁方式和仲裁机构
②
通过有关调解仍未解决合同纠纷
③
施工合同当事人在纠纷发生后达成仲裁协议
④
和解无效
⑤
人民法院没有管辖权
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【多选题】
下列关于无效合同主要类型的表述中,不正确的是( )
①
一方以欺诈、胁迫的手段订立合同
②
损害国有企业、集体或者第三人利益
③
以合法形式掩盖非法目的
④
违反地方性法规的强制性规定
⑤
一方有恶意,而另一方没有恶意的情况下串通签订合同,损害了私人的利益
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【多选题】
《合同法》规定的合同有效条件包括()。
①
合同当事人具有民事权利能力和民事行为能力
②
当事人意思表示真实
③
合同当事人签字或盖章
④
合同应当采用书面形式
⑤
不违反法律或社会公共利益
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【多选题】
建设单位甲与施工单位乙签订一份建设工程施工合同,该施工合同应具有的法律特征有( )。
①
甲必须具有法人资格
②
乙必须具有法人资格和相应资质
③
甲、乙具有连带的权利义务关系
④
合同应当具有书面形式
⑤
合同的签订一定要有第三人担保
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