专业性有效教学是由（）构成

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【多选题】【消耗次数：1】

专业性有效教学是由（）构成

① A师德素养

② B教学知识

③ C教学技能

④ D学生学习成绩

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相关题目

【多选题】有效教学的专业性由（）组成。

① A师德素养

② B教学知识

③ C教学技能

④ D长期性

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【判断题】专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应

① 正确

② 错误

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【单选题】有效教学的师德素养是有效教学的（）和源泉

① A功能

② B原因

③ C基本准则

④ D必然规律

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【判断题】有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机的强弱直接地、极大地影响着学生的学习过程和学习成绩，儿童学习动机激发是实施各种有效教学对策的前提。

① 正确

② 错误

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【判断题】一个老师的教学是否有效取决于一个老师的师德素养

① 正确

② 错误

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【多选题】有效教学关注学生的()

① A进步

② B发展

③ C我就可以成功

④ D我必须成功

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【单选题】团队性有效教学的保障是()

① A学风与校风

② B教师素养

③ C学生成绩

④ D学生素质

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【单选题】离线学习成绩时由（）根据学生参与情况评定的？

① 学习中心（函授站）

② 课程辅导教师

③ 学校

④ 平台自动生成

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【判断题】教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】关于药物和血浆蛋白结合错误的是

① 结合型药物是运载药物到达作用部位的方式

② 血浆蛋白结合率低，药效往往持久

③ 药物与血浆蛋白结合有可逆性

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【单选题】以下哪项不属于药物的体内过程

① 吸收

② 催化

③ 分布

④ 代谢

⑤ 协同

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【单选题】药物相互作用是指

① 两种以上药物所产生的物理学变化以及在体内由这变化所造成的药理作用改变

② 两种或两种以上药物同时或先后应用时，由于药物之间的相互影响而引起的药物疗效改变或产生不良反应

③ 两种以上药物所产生的化学变化，以及在体内由这变化所造成的药理作用改变

④ 药物的体外物理学变化对在体内造成的药理作用改变

⑤ 药物的体外化学变化对在体内造成的药理作用改变

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【单选题】在药物分布方面，药物相互作用的重要因素是

① 药物的分布容积

② 药物的肾清除率

③ 药物的半衰期

④ 药物的受体结合量

⑤ 药物与血浆蛋白亲和力的强弱

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【单选题】抗癌药造成的骨髓抑制属于

① 毒性反应

② 首剂效应

③ 后遗作用

④ 过度作用

⑤ 副作用

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【单选题】应用广谱抗生素诱发二重感染是一种

① 过度作用

② 停药反应

③ 后遗效应

④ 继发反应

⑤ 特异质反应

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【单选题】以下是药物本身药理作用引起的不良反应的是

① 阿托品治疗胃肠疼痛时引起的口干、散瞳

② 四环素降解产物引起蛋白尿

③ 输液引起热原反应

④ 青霉素引起过敏性休克

⑤ 6-磷酸葡萄糖脱氢酶缺乏患者服用对氨基水杨酸后产生黄疸

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【单选题】以下药物反应中，属于“传统分类方法A类药物不良反应”的是

① 变态反应

② 过敏反应

③ 毒性反应

④ 特异质反应

⑤ 遗传药理学不良反应

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【单选题】 B类药物不良反应的特点是

① 与剂量相关，可预见，发生率高

② 与剂量无关，难预测，发生率低，死亡率高

③ 用药与反应发生没有明确的时间关系

④ 与用药者体质无关

⑤ 潜伏期长，反应不可重现

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【单选题】我国对新药不良反应监测的规定是

① 重点监测上市5年以内的产品

② 重点监测上市2年以内的产品

③ 重点监测上市3年以内的产品

④ 重点监测上市1年以内的产品

⑤ 重点监测上市4年以内的产品

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