《合作学习》这门课程的授课对象包括：（）

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【多选题】【消耗次数：1】

① A对实施合作学习感兴趣的教师

② B希望了解合作学习背后原理的教师

③ C希望改进自己的合作学习实践的教师

④ D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高，效果更好。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【简答题】简述合作学习及其含义.

查看完整题目与答案

【简答题】简述合作学习及其特征。

查看完整题目与答案

【单选题】小组合作学习的意义在于（）

① 针对学习自主性

② 人际交往，相互促进

③ 个性张扬

④ 自我强化

查看完整题目与答案

【单选题】以下关于合作学习的描述正确的是（）

① A.合作学习就是让学生们在一起讨论

② B.小组合作可以提高学生的自信心

③ C.应当把同一水平的学生组成小组，这样才能进行平等对话

④ D.合作学习就是学生互相教，老师不用讲课了

查看完整题目与答案

【判断题】合作学习的形式是重要的，但不能缺乏实质的合作.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】好朋友在一组，合作学习效果会更好。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响：（）

① A.认知冲突促进思考和理解

② B.帮助学生全面掌握各种技能

③ C.问题解决类任务促进知识使用与联结

④ D.榜样示范帮助学生掌握方法

查看完整题目与答案

【判断题】合作学习采用同质分组的原则，这样有助于帮助差生。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】合作学习对于所有学生的学习都会有促进，无论其成绩好，还是成绩差。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】能再认不能回忆，叫（）。

① 永久性遗忘

② 完全遗忘

③ 临时性遗忘

④ 不完全遗忘

查看完整题目与答案

【单选题】先学习的材料对后学习材料的干扰，叫做（）。

① 前摄抑制

② 后摄抑制

③ 遗忘

④ 识记

查看完整题目与答案

【单选题】知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的（）属性的反映。

① 个别

② 整体

③ 全部

④ 单一

查看完整题目与答案

【单选题】（）是指即使儿童看不见他爱的那个玩具，那个玩具也是存在的，并没有消失。

① 客体永久性

② 存在性

③ 保持

④ 选择性注意

查看完整题目与答案

【判断题】六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】边骑车边听音乐体现了注意的（）。

① 注意的分配

② 注意的广度

③ 注意者本身的知识经验

④ 注意对象的特点

查看完整题目与答案

【单选题】在（）阶段，儿童开始认识事物的属性。

① 直觉运动思维

② 具体形象思维

③ 抽象逻辑思维

④ 形式运算思维

查看完整题目与答案

【单选题】皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。

① 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

② 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

③ 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

④ 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

查看完整题目与答案

【单选题】儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（）。

① 具体形象思维阶段

② 直觉行动思维阶段

③ 抽象思维阶段

④ 具体思维阶段

查看完整题目与答案

【单选题】下列哪些因素会导致遗忘？

① 干扰

② 兴奋

③ 保持

④ 识记

查看完整题目与答案