【多选题】【消耗次数:1】
《合作学习》这门课程的授课对象包括:()
A对实施合作学习感兴趣的教师
B希望了解合作学习背后原理的教师
C希望改进自己的合作学习实践的教师
D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师
参考答案:
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相关题目
【判断题】 合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高,效果更好。
①  正确
②  错误
【简答题】 简述合作学习及其含义.
【简答题】 简述合作学习及其特征。
【单选题】 小组合作学习的意义在于( )
①  针对学习自主性
②  人际交往,相互促进
③  个性张扬
④  自我强化
【单选题】 以下关于合作学习的描述正确的是 ()
①  A.合作学习就是让学生们在一起讨论
②  B.小组合作可以提高学生的自信心
③  C.应当把同一水平的学生组成小组,这样才能进行平等对话
④  D.合作学习就是学生互相教,老师不用讲课了
【判断题】 合作学习的形式是重要的,但不能缺乏实质的合作.
①  正确
②  错误
【判断题】 好朋友在一组,合作学习效果会更好。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响: ()
①  A.认知冲突促进思考和理解
②  B.帮助学生全面掌握各种技能
③  C.问题解决类任务促进知识使用与联结
④  D.榜样示范帮助学生掌握方法
【判断题】 合作学习采用同质分组的原则,这样有助于帮助差生。
①  正确
②  错误
【判断题】 合作学习对于所有学生的学习都会有促进,无论其成绩好,还是成绩差。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 美国校长“吻猪”的案例体现了尊重学前儿童,建立平等师幼关系原则中的哪一个内容?( )
①  要尊重学生的天性
②  尊重每个儿童,不搞成见,不偏见
③  要严格要求幼儿遵守教师的指令
④  促进师幼之间的沟通
【单选题】 教学内容安排、教学组织形式选择和教学方法的运用应符合儿童年龄特点和认识事物的规律,体现了教学的( )
①  趣味性原则
②  科学性原则
③  直观性原则
④  思想性原则
【单选题】 人的发展具有关键期,“关键期”是劳伦滋从( )的心理研究中提出来的
①  儿童
②  人类
③  植物
④  动物
【单选题】 ( )是孩子求知欲望的反应,是一个人思维能力发展的标志
①  爱说
②  动手
③  好问
④  表达
【单选题】 以下哪个内容不是教师组织教育教学活动能力的要素( )
①  组织家长的能力
②  组织教学内容的能力
③  组织语言的能力
④  组织教学活动的能力
【单选题】 下面哪个内容不是对话的方式( )
①  信息交换
②  教学观摩
③  经验分享
④  深度会谈
【单选题】 ( )的知识是反映知识初步的概念、原理、结构
①  结构化
②  系统化
③  准确化
④  笼统化
【单选题】 下列哪一个选项不是儿童喜爱的环境( )
①  陌生的环境
②  熟悉的环境
③  舒适的环境
④  富有新意的环境
【单选题】 以下哪个选项不是直观手段( )
①  实物直观
②  思维直观
③  动作直观
④  模具直观
【单选题】 《 》主张由国家对男女儿童进行公共教育。
①  《伦理学》
②  《政治学》
③  《理想国》
④  《法律篇》