【多选题】【消耗次数:1】
《合作学习》这门课程的授课对象包括:()
A对实施合作学习感兴趣的教师
B希望了解合作学习背后原理的教师
C希望改进自己的合作学习实践的教师
D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师
参考答案:
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相关题目
【判断题】 合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高,效果更好。
①  正确
②  错误
【简答题】 简述合作学习及其含义.
【简答题】 简述合作学习及其特征。
【单选题】 小组合作学习的意义在于( )
①  针对学习自主性
②  人际交往,相互促进
③  个性张扬
④  自我强化
【单选题】 以下关于合作学习的描述正确的是 ()
①  A.合作学习就是让学生们在一起讨论
②  B.小组合作可以提高学生的自信心
③  C.应当把同一水平的学生组成小组,这样才能进行平等对话
④  D.合作学习就是学生互相教,老师不用讲课了
【判断题】 合作学习的形式是重要的,但不能缺乏实质的合作.
①  正确
②  错误
【判断题】 好朋友在一组,合作学习效果会更好。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响: ()
①  A.认知冲突促进思考和理解
②  B.帮助学生全面掌握各种技能
③  C.问题解决类任务促进知识使用与联结
④  D.榜样示范帮助学生掌握方法
【判断题】 合作学习采用同质分组的原则,这样有助于帮助差生。
①  正确
②  错误
【判断题】 合作学习对于所有学生的学习都会有促进,无论其成绩好,还是成绩差。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 根据《会计法》第42条规定,发生下列( )的行为,对单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员可以处2000元以上2万元以下的罚款。
①  私设会计账簿
②  随意变更会计处理方法
③  任用会计人员不符合《会计法》规定
④  伪造和变造会计凭证、账簿和财务会计报告
【单选题】 纳税人未按规定期限缴纳税款,税务机关除责令限期缴纳外,从滞纳税款之日起,按日加收滞纳税款( )的滞纳金。
①  万分之三
②  万分之五
③  百分之一
④  千分之二
【单选题】 下列措施中,不属于税收保全的是( )。
①  扣押
②  查封
③  罚款
④  冻结相应银行存款
【判断题】 对单位未按照规定保管会计资料,致使会计资料毁损、灭失的行为,其中违法情节严重的会计人员,由省级以上人民政府财政部门吊销其会计从业资格证书。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 税款征收是指税务机关依照法律、征收法规的规定征收税款,纳税人、扣缴义务人依法缴纳或解缴税款的法定手续。税款征收的方式有( )。
①  查账征收
②  查验征收
③  查定征收
④  委托代征
【判断题】 持票人甲将一张银行汇票上记载的金额由10万元改为40万元,甲的行为属于变造票据行为。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 财政部门在实施会计监督中发现重大违法嫌疑时,可以向与被监督单位有经济业务往来的单位和被监督单位开立账户的金融机构查询有关情况( )
①  正确
②  错误
【多选题】 下列各项中,属于会计档案的有( )。
①  原始凭证
②  年度工作计划
③  现金日记账
④  资产负债表
【判断题】 审计机关有权对所有单位的会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料进行检查。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 移交人员应对自己经办且已经移交的会计资料的真实性、完整性负责。( )
①  正确
②  错误