【多选题】【消耗次数:1】
《合作学习》这门课程的授课对象包括:()
A对实施合作学习感兴趣的教师
B希望了解合作学习背后原理的教师
C希望改进自己的合作学习实践的教师
D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师
参考答案:
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相关题目
【判断题】 合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高,效果更好。
①  正确
②  错误
【简答题】 简述合作学习及其含义.
【简答题】 简述合作学习及其特征。
【单选题】 小组合作学习的意义在于( )
①  针对学习自主性
②  人际交往,相互促进
③  个性张扬
④  自我强化
【单选题】 以下关于合作学习的描述正确的是 ()
①  A.合作学习就是让学生们在一起讨论
②  B.小组合作可以提高学生的自信心
③  C.应当把同一水平的学生组成小组,这样才能进行平等对话
④  D.合作学习就是学生互相教,老师不用讲课了
【判断题】 合作学习的形式是重要的,但不能缺乏实质的合作.
①  正确
②  错误
【判断题】 好朋友在一组,合作学习效果会更好。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响: ()
①  A.认知冲突促进思考和理解
②  B.帮助学生全面掌握各种技能
③  C.问题解决类任务促进知识使用与联结
④  D.榜样示范帮助学生掌握方法
【判断题】 合作学习采用同质分组的原则,这样有助于帮助差生。
①  正确
②  错误
【判断题】 合作学习对于所有学生的学习都会有促进,无论其成绩好,还是成绩差。
①  正确
②  错误
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【判断题】 头脑风暴法是由美国创造学家奥斯本于1941年年首次提出,1953年正式发表的一种激发性思维方法。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 江南春在电梯即将封闭时看到电梯门口舒淇的海报,联想到电梯门口安电视,造就分众传媒,带来亿万财富。这是和田十二表法中的改一改。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 智力激励型技法一般通过召开会议的形式进行,参加会议的人数以 5 至10人为宜。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 5Why分析法的意图是找到问题的深层次原因。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 参与组合的各要素越是风马牛不相及,形成的新产品其创造性越强。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 微信在内容营销方面的优势主要表现在:
①  高到达率
②  高曝光率
③  高接受率
④  高精准度
⑤  高便利性
【多选题】 小程序的主要优势包括:
①  用户可便捷地获取服务,无需安装或下载即可使用
②  具有更丰富的功能和出色的使用体验
③  封装一系列接口能力,帮助快速开发和迭代
【多选题】 在微信平台上,企业常用的营销工具包括:
①  微信公众平台
②  微信个人号
③  微信群
④  微信广告资源
【判断题】 传统营销主要靠分享产品的方式,但是内容营销却是以分享兴趣的出发点来进行产品营销的。
①  正确
②  错误
【判断题】 传统营销主要是展示产品给客户。而内容营销却是给客户提供解决方案。
①  正确
②  错误