我们也要促进（）三位一体的联通，为互联互通提供机制保障。

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【多选题】【消耗次数：1】

① A制度

② B政策

③ C规则

④ D标准

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相关题目

【多选题】根据本讲，感知信息是（）三位一体。。

① 形式

② 内容

③ 价值

④ 用户

⑤ 平台

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【单选题】园长负责制的三位一体不包括（）。

① 园长

② 党的基层组织

③ 幼儿家长的积极配合

④ 教职工的民主参与

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【单选题】幼儿园三位一体的管理格局不包括( )。

① 教工民主管理

② 园长负责

③ 党支部保障

④ 幼儿参与

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【单选题】根据本课程，我国要实施教师教育振兴行动计划，推进“三位一体”协同育人，其中“三位一体”不包括以下哪项？（）

① 地方政府

② 企事业单位

③ 高等学校

④ 中小学

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【判断题】我国将打造医疗防治、物资储备、产能动员“三位一体”公共卫生应急物资保障体系。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据本讲，感知信息的三位一体用（）可以代表。。

① 视频

② 文字

③ 语音信息

④ 图片

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【单选题】中控集团实施企业技术标准战略，通过（）三位一体的自主创新，占据市场竞争的制高点

① 引进消化吸收

② 技术-专利-标准

③ 产学研

④ 政府-企业-社会

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【判断题】党的十七大将中国特色社会主义事业的整体布局由“三位一体”拓展到“四位一体”。

① 正确

② 错误

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【多选题】坚决打好精准脱贫攻坚战，要坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，坚持()“三位一体”大扶贫格局。

① 专项扶贫

② 行业扶贫

③ 社会扶贫

④ 对口扶贫

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【单选题】让分散的数据孤岛能够互联互通，需要（）合理的利益机制。

① 自左至右

② 自右至左

③ 自上而下

④ 自下而上

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随机题目

【单选题】均数和标准差的关系是:（）。

① 均数愈大,S愈小

② 均数愈大,S愈大

③ S愈大,均数对各变量值的代表性愈好

④ S愈小,均数对各变量值的代表性愈好

⑤ S愈小,均数与总体均数的距离愈大

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【单选题】实际工作中，容易将构成比当成率分析的主要原因可能是：（）。

① 构成比较率容易计算

② 构成比较率难计算

③ 构成比与率的计算方法一样

④ 构成比用得较多

⑤ 计算构成比的原始资料较率容易得到

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【单选题】下列指标不属于相对数的是：（）。

① 率

② 构成比

③ 相对比

④ 均数

⑤ 比

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【单选题】年龄（岁）是（）。

① 观察单位

② 数值变量

③ 名义变量

④ 等级变量

⑤ 研究个体

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【单选题】在有关2007年成都市居民糖尿病患病率的调查研究中，总体是（）。

① 所有糖尿病患者

② 所有成都市居民

③ 2007年所有成都市居民

④ 2007年成都市居民中的糖尿病患者

⑤ 2007年成都市居民中的非糖尿病患者

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【单选题】对连续型定量变量频率分布表的编制步骤错误的是（）。

① 计算极差

② 确定组段数与组距

③ 确定各组段的上下限

④ 组距=极差/组段的下限

⑤ 列表划分组段后，清点各组段内的数据（频数）

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【单选题】描述计数资料的相对数主要包括：（）。

① 构成比、率、相对比

② 百分率、千分率、万分率

③ 百分比、千分比、万分比

④ 发病率、患病率、感染率

⑤ 出生率、死亡率、增加率

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【单选题】搞好统计工作，达到预期目标，最主要的是：（）。

① 原始资料要多

② 原始资料要准确

③ 整理资料要细

④ 分析资料要先进

⑤ 以上都不是

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【单选题】下列变量的观测结果属等级资料的是（）。

① 白细胞计数

② 住院天数

③ 门诊就诊人数

④ 患者的病情分级

⑤ 各临床科室的患者数

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【单选题】卫生统计工作的步骤为（）

① 统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料

② 统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断

③ 统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料

④ 统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表

⑤ 统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表

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